牛津译林版七年级上册Unit3《Welcometoourschool》(第4课时)说课稿.pdfVIP

牛津译林版七年级上册Unit3《Welcometoourschool》（第4课时）说课稿

一.教材分析

《Welcometoourschool》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit3的教学内

容。本节课主要介绍了学校的一些场所和活动，通过本节课的学习，学生能够掌握

学校相关场所的英语表达，以及如何询问和描述学校的设施和活动。教材内容贴近

学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和表达能力。

二.学情分析

七年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但英语语言能力相对较弱。在学

习过程中，部分学生可能对学校场所和活动的表达感到困难。因此，在教学过程中，

需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们建立自信心。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握学校相关场所和活动的英语表达，以及如何

询问和描述学校的设施和活动。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高观察能力和

表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感态度。

四.说教学重难点

1.重点：学校相关场所和活动的英语表达，以及如何询问和描述学校的

设施和活动。

2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，特别是在询问和描述学校设

施和活动时，如何正确使用英语语法和词汇。

五.说教学方法与手段

1.情景教学法：通过设定学校场景，让学生在实际情境中学习学校相关

场所和活动的英语表达。

2.交际教学法：引导学生进行prwork和groupwork，培养学生的实

际交流能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。

4.多媒体教学手段：运用PPT、图片、视频等直观展示学校场所和活动，

提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：以学校为主题，引导学生谈论自己熟悉的学校场所和活动，激

发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过展示学校场所和活动的图片，引入本节课的主题。

3.单词和短语学习：让学生观察图片，找出相应的单词和短语，并进行

拼写和朗读练习。

4.对话学习：让学生听录音，跟读对话，学会如何询问和描述学校的设

施和活动。

5.小组活动：学生分小组，运用所学知识进行角色扮演，模拟学校场景

进行交流。

6.任务完成：学生分组完成任务，如制作学校介绍海报，展示学校场所

和活动。

7.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

8.作业布置：让学生课后用英语写一篇关于自己学校的介绍，巩固所学

知识。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主题、重点词汇、短语和句型。通过板书，帮助学

生梳理所学知识，方便课后复习。

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演、

小组活动等。

2.学生产出：评价学生完成任务的质量，如学校介绍海报的制作、课后

作文等。

3.学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对本节课的教学内容和方

法的看法。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学目标的实现情况、教学

方法和手段的运用效果、学生的学习情况等。通过反思，教师可以发现自身存在的

问题，不断改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.词汇：本节课主要学习了与学校相关的词汇，如classroom,office,

library,laboratory,playground等。这些词汇是学生日常生活中常见的，通过

学习，能够帮助学生更好地描述学校的环境和设施。

2.短语：本节课学习了如何询问和描述学校的设施和活动。例如，

“Whereisthelibrary?”“It’