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牛津上海版英语七年级下册《Unit7Inthefuture》说课稿7

一.教材分析

《牛津上海版英语七年级下册》中的《Unit7Inthefuture》主要围绕着未来进

行展开。通过本单元的学习，学生能够掌握一般将来时态的运用，了解并描述未来

的一些预测和期望。教材内容丰富，包括日常对话、阅读理解、语法讲解和写作练

习等多个方面，旨在提高学生的英语综合运用能力。

二.学情分析

面对的是一群七年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，对于一般

现在时态和一般过去时态有了一定的理解。但是，对于一般将来时态的运用还相对

陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生从已有的知识体系中过渡到一般将来时

态，并能够灵活运用。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够理解一般将来时态的构成和用法，能够用一般将

来时态描述未来的预测和期望。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写一般将来时态的句子，

能够运用一般将来时态进行日常交流。

3.情感目标：通过学习，学生能够激发对未来的好奇心和探索欲，培养

积极向上的生活态度。

四.说教学重难点

1.重点：一般将来时态的构成和用法。

2.难点：一般将来时态在实际情境中的灵活运用。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境

中感知和运用一般将来时态。

2.采用任务型教学法，引导学生参与各种实践活动，让学生在完成任务

的过程中，自然地运用和巩固一般将来时态。

3.使用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生的

学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些未来的预测和期望，如未来的城市、交通工具等，

激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现：讲解一般将来时态的构成和用法，让学生理解并掌握。

3.实践：设置各种情境，让学生在实际语境中运用一般将来时态。

4.巩固：通过任务型活动，让学生在完成任务的过程中，巩固和运用一

般将来时态。

5.拓展：引导学生思考未来的生活，鼓励他们制定自己的目标和计划。

6.总结：对本课的主要内容进行总结，帮助学生梳理知识点。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本课的重点。可以设计如下板书：

一般将来时态

构成：will+动词原形

用法：描述未来的预测和期望

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，看他们是否积极参与

各种活动。

2.学生的语言运用能力：通过听、说、读、写的练习，评估学生对一般

将来时态的掌握程度。

3.学生的情感态度：观察学生在学习过程中的情感变化，看他们是否对

未来的生活充满好奇心和期待。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：

1.教学内容是否适合学生的实际需求，是否能够引起他们的兴趣。

2.教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和运用一般将来时态。

3.教学过程是否流畅，课堂管理是否得当。

4.学生的学习效果是否达到预期，是否需要在今后的教学中进行调整。

以上是对《牛津上海版英语七年级下册Unit7Inthefuture》的说课稿，希望

能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.一般将来时态的构成：will+动词原形。

2.一般将来时态的用法：描述未来的预测和期望。

3.一般将来时态的肯定句结构：主语+will+动词原形+其他。

4.一般将来时态的否定句结构：主语+willnot(won’t)+动词原形+其

他。

5.一般将来时态的疑问句结构：will+主语+动词原形+其他？

6.一般将来时态的简略回答：Yes,Iw