高中英语_The Lake of Heaven教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《THELAKEOFHEAVEN》教学设计

执教者指导教师

课题人教版普通高中课程标准实验教科书选修6第五单元Usinglanguage部分

Readingandwriting—TheLakeofHeaven。

解读理念

注重培养学生解决实际问题的能力。

高二的学生在心智，情商以及对于周围世界的认知上已经达到了一定的水平，

热爱生活，有正义感，环保意识强烈，如果通过有效地手段正确引导，会激起

的感情共鸣。

学情分析

另外，在知识储备方面，经过两年的学习，学生们的英语水平已经在一定的高度

了，在读到这种有关大自然的文章时，在理解上应该不会有什么问题。所以只需要给

生点出文中涉及的固定词组及句型，让他们理解无障碍即可。

此外，学生存在不爱说，不会说的情况。针对这一问题，我会在课堂设计中，在

出了他们足够的相关词汇，以及在情感上引起了他们的共鸣之后，鼓励他们多说，多练

让学生在学了这一课之后能够在谈起这一话题时，畅所欲言，用英语表达自如！

内容标准一，了解长白山天池这一旅游胜地，增进对我国自然文化的了解与

二，使学生主动培养自己了解大自然，热爱大自然，热爱生活的态度。

情感态度价值观1.通过进一步了解长白山天池这一旅游胜地，

目标

进对我国自然文化的了解与认识。

教学目标

2.在小组合作探究学习中，增强学生的团队合作

教材分析神与分享意识。

3.培养学生关爱地球，保护生态环境的高尚情操。

能力目标1.强化略读、细读等阅读技能，训练通过

词，主题句等方式更快速并准确的确定文章的

大意，理清文章的总体框架与脉络。

2.继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测文章

的部分单词，增强阅读理解能力。

3.

出和语言表达能力。

知识目标让学生了解更多关于我国最大自然保护区

山以及天池的知识，

信息。

教学资源1.人教版高二年级第六册教材。

2.课件。

教学重点1.引导学生很好的理解整篇文章；

2.教授重点词汇及重点句子；

3.激起学生热爱大自然，保护大自然的感情。

教学难点1.在学完整篇课文后，学生可以复述课文；