初中家访记录表内容.pdf

七年级家访记录

初一(2)班班主任家访记录表王绵水

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。

家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。

这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角

尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想

中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩

子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

家访过程：

到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一

下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是

一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登

载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当

时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模

仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：

作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与

孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。家庭作业受限于

班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这

是值得提倡的。

家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。

家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。

我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立

适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：

孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，

自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不

好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，

因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了

解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老

人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，

为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。

家访反思：

孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，

让他们和我们能够相互地了解、理解。

家访时间：09年7月28日家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。

家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得到父爱母爱。期望通过家访让孩

子感受到老师是关爱他的。

家访过程：

初中生家访记录内容

初中生家访记录内容

学生姓名:倪俊杰

家访时间3月2日

参加家访人员：黄慧兰老师家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排

五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸

在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不

看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次

家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这

孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力

是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯

花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。

家长表示全力配合老师及学校的工作。

九（3）班学生家访记录学生姓名:马壮壮初中家访记录表内容

家访时间4月1

参加家访人员：石教南老师初中家访记录表内容

家访对象：该生妈妈家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自