2024年度校长述职报告：当” 德能勤绩廉 “遇上新时代教育！.docx

2024年度校长述职报告：当”德能勤绩廉“遇上新时代教育！

尊敬的各位领导、同仁们：

一年来，我始终秉持着兢兢业业、克己奉公的态度履行校长职责，在上级部门的精准引领以及全体教职工的全力支持下，紧紧围绕立德树人的核心任务，深入推进教育教学改革，大力强化教师队伍建设，使得学校各项工作均取得了令人瞩目的新突破与新进展。在此，我将从德、能、勤、绩、廉五个维度进行详细汇报。

一、德——坚守初心，铸就师德之魂

身为一名教育工作者，我深刻认识到理论学习对于个人成长与学校发展的重要性。过去一年，我深入学习贯彻党的二十大精神，精准领会“双减”政策的深刻内涵，积极踊跃地参与教育系统组织的各类主题教育活动，在关乎教育公平、立德树人等重大理论问题的研习与思索过程中，始终坚定不移地与党中央的决策部署保持高度一致。在日常工作里，我始终以身作则，以德为先，将社会主义核心价值观融入教育教学的每一个环节，努力成为师生们的道德楷模。

为强化师德师风建设，我积极组织全校教师深入学习《新时代教师职业行为准则》，并精心策划开展了“师德师风建设月”系列活动。通过举办“我心中的好老师”演讲比赛、“教育故事”分享会等丰富多彩的活动，成功营造出了浓厚的崇德向善的校园文化氛围。同时，建立健全教师职业道德档案，将师德表现作为教师考核评价的首要考量标准，有力地引导教师们自觉追求高尚的师德境界，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

二、能——精研专业，提升管理效能

我深知教育管理能力的提升既离不开扎实的理论学习，更需要在实践中不断磨砺与积累。在过去的一年里，我坚持每周深入课堂一线听课不少于4节，通过与师生的面对面交流、对教学过程的细致观察，深度洞悉教学实际状况，精准把握教育教学规律。在此基础上，我积极组织开展了“项目式学习”“混合式教学”等一系列具有创新性的教学改革实践活动，全力推动课堂教学模式的转型升级与创新发展。同时，我主持省级课题“新时代班级文化建设研究”，带领团队通过深入实地调研、广泛邀请专家指导、系统总结实践经验等方式，成功探索出一套独具本校特色的班级文化建设模式，为学校的班级管理与文化建设提供了坚实的理论支撑与实践范例。

在管理能力提升方面，我积极参加各类校长专业培训，主动前往北京、上海等教育发达地区考察学习先进的办学理念与管理经验，并将所学所思有机融入到学校的日常管理工作中。我注重运用现代教育理念引领学校管理实践，大力推进“智慧校园”建设，构建起完善的学校管理信息系统，实现了教学、管理、服务的全面信息化与智能化。尤其是在疫情防控常态化的特殊背景下，我能够敏锐洞察形势变化，及时灵活地调整管理策略，建立起线上线下相结合的高效教学管理机制，确保了教育教学工作在特殊时期依然能够平稳有序地开展，为学校的稳定发展奠定了坚实基础。

三、勤——勤勉敬业，笃行实干担当

我始终牢记“教育是良心工程”的神圣使命，以“勤”为径，以“实”为基。每日坚持早早到校，深入教学一线，与师生们同呼吸、共奋进，及时了解并全力解决师生们在工作、学习和生活中遇到的各种需求与困难。针对教师们反映的教学设备陈旧老化需要更新、教研活动形式单一且缺乏深度等实际问题，我主动出击，积极协调各方资源，全力为教师们创造良好的教学工作条件与教研环境，让教师们能够心无旁骛地专注于教育教学工作。

在推进教育教学改革的征程中，我始终坚持问题导向，勇于突破传统思维定式，大胆创新工作方式方法。针对学生课业负担过重这一突出问题，我组织教师们深入开展作业设计专题研讨活动，精心推行“弹性作业”制度，根据学生的不同学习水平与能力层次，实现作业的分层设计与个性化布置，确保学生作业负担适度合理。为了进一步提高教学效率与质量，我积极推动建立学科教研共同体，定期组织开展集体备课活动，促进教师之间的交流合作与资源共享，凝聚起强大的教学教研合力，为学校教育教学水平的整体提升注入了源源不断的动力。

四、绩——砥砺奋进，收获丰硕成果

通过不懈努力与全体师生的共同奋斗，学校在教育教学等多个方面均取得了显著成绩。在教学质量方面，各年级学科成绩在区域内名列前茅，中考升学率大幅提升，高考本科上线率实现历史性突破，多名学生在各类学科竞赛中荣获佳绩，为学校争得了荣誉。在德育工作方面，学校成功打造了一系列具有特色的德育品牌活动，如“文明礼仪伴我行”主题教育活动、“社会实践与志愿服务”活动等，学生的思想道德素质与综合素养得到全面提升，校园文明风尚日益浓厚。在校园文化建设方面，以班级文化建设为核心，辐射带动整个校园文化的繁荣发展，学校被评为“市级校园文化建设示范校”。此外，学校的体育、艺术教育工作也成绩斐然，校足球队在市级联赛中夺冠，艺术社团在各类文艺