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辽师大版综合实践活动三下第6课《可爱的小金鱼》说课稿1

一.教材分析

《可爱的小金鱼》是辽师大版综合实践活动三下第6课的一篇课文。课文以小

金鱼为主题，通过描述金鱼的外貌、生活习性以及与人的互动，引导学生了解金鱼

的特点，培养学生对动物的热爱和保护意识。教材内容丰富，插图生动，便于学生

理解和接受。

二.学情分析

考虑到学生已经具备了一定的观察和表达能力，我假设他们在学习本课内容时

能够积极参与，提出自己的观点和问题。然而，部分学生可能对金鱼的生活习性和

特点不够了解，因此在教学过程中需要加强对这部分内容的讲解和引导。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够了解金鱼的外貌特征、生活习性和与人的互动，

学会观察和描述动物的特点。

2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生独立思考和合作交流

的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强人与自

然和谐共处的观念。

四.说教学重难点

1.重点：金鱼的外貌特征、生活习性和与人的互动。

2.难点：如何观察和描述金鱼的特点，以及对金鱼的保护意识的培养。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、观察、讨论和写作等教学方法，引导学生

主动参与学习过程。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高学生的学习

兴趣和效果。

六.说教学过程

1.导入：通过展示金鱼的图片，引导学生关注金鱼的外貌特征，激发学

生对金鱼的兴趣。

2.讲解：详细介绍金鱼的外貌特征、生活习性和与人的互动，结合实物

模型和多媒体课件，帮助学生更好地理解金鱼的特点。

3.观察与讨论：学生分组观察金鱼，并讨论金鱼的生活习性和与人的互

动，培养学生的观察和表达能力。

4.写作：根据观察和讨论的结果，学生撰写一篇关于金鱼的短文，培养

学生的写作能力。

5.总结与展示：学生展示自己的写作成果，全班进行评价和交流，总结

金鱼的特点和保护意识。

七.说板书设计

板书设计将包括金鱼的外貌特征、生活习性和与人的互动等内容，以简洁明了

的方式展示金鱼的特点，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价将采取多种形式，包括学生的观察、讨论、写作和展示等，以及对学

生的学习态度和合作能力的评价。通过这些评价方式，全面了解学生的学习情况和

进步，为教学提供反馈和改进的方向。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何

改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也会关注学生的学

习反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学的质量和目标的实现。

知识点儿整理：

《可爱的小金鱼》这篇课文主要围绕小金鱼这一主题展开，引导学生了解金鱼

的外貌特征、生活习性以及与人的互动。以下是本节课的知识点整理：

1.金鱼的外貌特征：金鱼是一种常见的观赏鱼，它的外貌特征包括体型

修长、鳞片闪光、颜色多样等。金鱼的体型可以根据品种的不同而有所差异，

有的品种体型较为修长，有的则较为短胖。金鱼的鳞片具有光泽，常见的颜色

有红色、蓝色、黑色等。此外，金鱼还有各种不同的鳍和尾巴形状，如尾鳍、

臀鳍、腹鳍等。

2.金鱼的生活习性：金鱼是一种生活在水中的鱼类，它们需要水中的氧

气来呼吸。金鱼通常在水中游动，通过鳍和尾巴的摆动来推进。金鱼喜欢吃食

物，包括植物性食物和动物性食物。它们通过鳃呼吸，需要定期换水和清洁鱼

缸来保持健康。

3.金鱼与人的互动：金鱼是人类常见的宠物之一，人们通常会将金鱼养

在家中的鱼缸中，欣赏它们的美丽和游动。人们可以通过喂食、清洁鱼缸和观

察金鱼的行为来与它们互动。此外，人们还可以参加金鱼展览和比赛，展示自

己养的金鱼，与其他养鱼爱好者交流经验。

4.金鱼的保护意识：金鱼作为一种观赏鱼，面临着一些保护问题。随着

城市化的发展，水体污染和生态环境的破坏对金鱼的