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辅导员工作管理制度

为做好学生的教化管理工作，促进学生全面安康的开展，让辅导

员明确工作任务，更加详细、标准的开展工作，特制定我校学生辅导

员工作制度。

一、辅导员例会制度

遵照学校规定，学生科应每周召开辅导员例会。会议主要内容为：

总结近期工作；探讨分析学生教化管理重要议题；布置近期工作。会

前每人都要有准备、要有详细的工作记录，刚好记录主管领导布置的

工作。

二、辅导员召开主题班会制度

辅导员应定期召开一次主题班会，每次时间45分钟。主题班

会内容统一支配，主题班会时间和形式由辅导员依据各班状况自行支

配。辅导员应谨慎做好主题班会的准备工作，撰写实施方案。各班班

长要做好主题班会记录。

三、辅导员深化寝室制度

辅导员应深化学生寝室，了解学生在学习、生活、平安、卫生、

文明、寝室建立达标等各方面的状况，监视学生遵守学校有关规章制

度；辅导员应指导寝室文化建立，加强学生的寝室平安意识，幸免各

种冲突和纠纷发生，不断提高学生寝室的精神文明建立水平；辅导员

应刚好发觉和处理学生寝室的问题，谨慎填写辅导员工作记录。

四、辅导员与学生谈话制度

辅导员与学生进展个别谈话，是为了在工作中能精确、刚好的了

解和驾驭学生在各方面的表现状况，刚好的发觉问题和解决问题。辅

导员在与学生进展个别谈话时，要留意针对不同的学生接受不同的方

法，更要留意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的看法踊跃引

导、帮助学生相识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和苦恼。

谈话内容参考如下：

1.了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正

确的世界观、人生观和价值观。

2.了解学生的详细状况，并依据状况帮助他〔她〕分析所面临的

问题，找到问题的根源和今后自己开展的方向，最终寻求解决问题的

有效方法。在与学习成果差的学生谈话中，应留意挖掘和分析学生成

果差的缘由，与学生共同协商和制定提高学习成果的详细有效措施，

督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。定期检查

学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量解除影响其学习

进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束实力，以到达提

高学习成果的目的。辅导员应作好与学生个别谈话的记录，不断总结

每一名学生在各方面的状况，以便为学生的教化作好准备。

六、辅导员与家长联系制度

辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、刚好

沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活状况反应给家长，让

家长能了解学生在校状况，也能从家长那里了解学生在校外的状况，

便于有问题好刚好沟通和解决，共同做好学生的教化管理工作。其联

系方式可接受电话、发电子邮件或召开学生家长座谈会。每周与每一

位学生家长至少联系一次。

1.学生假设出现以下状况要刚好与家长联系：

（1）学生思想状况出现重大变更，要刚好与家长联系。

〔2〕学生生病〔身体或心理缘由〕住院，要刚好与家长联系。

〔3〕学生学习成果下滑，要刚好与家长联系。

〔4〕学生行为违反校规校纪，经教化无改观者，要刚好与家长联系。

2.要求：

〔1〕特殊学生要常常联系。

〔2〕重点学生要加强联系。

〔3〕一般学生要保持联系。

〔4〕做好与学生家长联系的工作记录备查。

七.学生辅导员与任课老师联系制度

为了加强我院学生的学风建立，充分了解学生的学习状况，刚好发

觉和解决学生在学习中存在的问题，学生辅导员应深化课堂，与任课

老师共同促进学生的学习。

1.每学期开学之初，学生所学的每门专业根底课的第一堂课，辅

导员必需到场听课。

2.辅导员要把的联系方式与任课老师的联系方式相互交换，每周

与任课老师联系一次，以了解和沟通学生的学习状况。

3.为充分、全面了解各门课程中学生的学习状况，学生辅导员每

周至少要听课10次以上。

4.每次听课，辅导员要谨慎填写好辅导员听课表，并定期总结听

课状况，每学期末随工作总结一并交学院检查。

七、辅导员工作准备、工作总结制度

每月初，辅导员