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辽师大英语四年上册英语学习教案

一、教学内容

本节课我们将学习辽师大英语四年上册教材中的第三章《英语语

法：时态与语态》。具体内容包括一般现在时、一般过去时、一般将

来时以及被动语态的用法。通过本章学习，学生将能够熟练掌握不同

时态的运用，并能在实际语境中正确运用被动语态。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用一般现在时、一般过去时、

一般将来时和被动语态。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养

学生语法分析、句子构建和语言表达的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对英语语法的兴趣，培养学生合

作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时和被动语态的用法。

难点：被动语态的句子结构和动词形式的变化。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2.学具：教材、练习本、文具等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：教师通过展示一组图片，让学生描述图片中人

物的动态，引出一般现在时、一般过去时、一般将来时。

2.新课内容讲解（15分钟）

例题讲解：教师针对一般现在时、一般过去时、一般将来时进

行讲解，引导学生分析句子结构和动词形式的变化。

3.课堂互动（15分钟）

4.随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.答疑解惑（5分钟）

教师针对学生存在的问题进行解答，帮助学生理解难点。

6.小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计

1.一般现在时、一般过去时、一般将来时的句子结构。

2.被动语态的构成及动词形式变化。

3.练习题及答案。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用一般现在时、一般过去时、一般将来时各写一个句子。

2.答案：

（1）一般现在时：Igotoschooleveryday.

一般过去时：HevisitedtheGreatWalllastyear.

一般将来时：Wewillhaveapartynextweek.

（2）WearetaughtEnglishtheteacher.

（3）Heboughtabookyesterday.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握

情况调整教学方法和进度。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语文章，提高英语实际运用能

力。同时，布置一道拓展练习题，让学生尝试运用所学时态和语态进

行写作。

重点和难点解析

1.教学目标的制定

2.教学难点与重点的把握

3.教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和答疑解惑

4.板书设计

5.作业设计

一、教学目标的制定

1.知识与技能目标：明确指出学生应掌握的语法知识，如一般现

在时、一般过去时、一般将来时和被动语态。

2.过程与方法目标：强调学生在课堂中通过实践情景引入、例题

讲解和随堂练习等方式，培养语法分析、句子构建和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：关注学生情感态度的培养，激发学生

对英语语法的兴趣，提高合作学习和积极思考的能力。

二、教学难点与重点的把握

针对本节课的难点和重点，教师应进行详细讲解和反复练习。

1.重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时和被动语态的用

法。

说明：通过例句、练习题等形式，让学生熟练掌握不同时态和

被动语态的结构和用法。

2.难点：被动语态的句子结构和动词形式的变化。

说明：详细讲解被动语态的构成，强调动词形式的变化规律，

通过实际操作和练习，帮助学生突破难点。

三、教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和答