2022语文新课程标准解读及学习心得：为学习任务群正名.pdfVIP

2022语文新课程标准解读及学习心得：为学习任务群正名

“学习任务群”是2022版新课标中出现的一个新概念，是2017

年颁布的《普通高中语文课程标准》延续。从而达到小学、初中与高

中的一致。只是，根据年龄以及认知规律的等特点的限制，小学、初

中与高中相比，从18个学习任务群缩小到6个学习任务群。但不管

是如何的调整，“学习任务群”已然成为了一个热词，即将或者已经

开始进入到我们的课堂。但，真的是横空出世吗？我们不妨来考量一

下。

第一次为“群”正名

说起“学习任务群”，特别是“群”，让我们不由自主会想起前几

年风靡语文学界的“群文阅读”。最早出现“群文阅读”的时候，我

们可以追溯到2008年，时任台湾小语会理事长的赵镜中先生，在一

次讲座中用这个称呼来形容当时台湾的课堂现状时，讲到台湾老师开

始尝试使用一种将多文本集中在一起教学的形式，就在那时出现了

“群文”的说法。但是后来，因为在语法结构上，觉得用“群”来形

容“文”不太合适，于是出现“组文”的说法。当然，当时说用“群”

来形容“多文本”是不太合适的人，如今却用“群”来形容“多个任

务”。我们也可以试想一下：“一群任务”与“多项任务”，哪一个更

为合适？

所幸，如今，大家都不再计较这样的语法是否合适，而