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2022年教学能力比赛(通用3篇)

【篇一】2022年教学能力比赛

朝阳镇中心学校

首届青年教师教学能力比赛实施方案

一、活动目的:

促进青年教师专业化发展，营造积极向上的教学研究氛围，提升我校

教学的整体水平，为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的

优秀青年教师能脱颖而出，经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教

师教学能力比赛”。

二、组织机构：

组长：孟念科

副组长：陈海珍李旭军

成员：温存莲张福生吴福明张海明尹永生常文彪赵道忠弓有双

三、参加对象:45周岁以下(含45周岁)的青年教师（高家坡3人，

孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人）。

四、竞赛内容及要求:

(一)课堂教学展示。（50分）

自备一节完整的课堂教学课，要求体现新的课改理念，以问题设置为

关键，自主学习为基础，小组合作学习为核心，展示交流为特征，多元评

价为手段的教学课，并适当运用畅言云平台等网络资源。（附课堂教学评

价表）

(二)视频、微课制作比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。

（30分）

1、微课视频制作要求

（1）录制成时长在5-8分钟左右的微视频。

（2）图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特

点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。

2、作品简介及作品创作说明要求

参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选

择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求。

3、参赛作品数量

每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。（附评分表）

(三)专业素养演讲。选手演讲时间为8-10分钟，要求演讲内容紧扣

主题，体现时代性，并结合自身的工作实际。（附评分表）（20分）

五、报名及竞赛时间:2022年3月20日前报中心校教导处，3月30

日开展竞赛活动。（具体日程安排报名结束后下发）

六、奖项设置：分语文、数学、综合三个学科组比赛，共设一等奖1名，

二等奖2名，优秀奖4名。

朝阳镇中心学校

2022.03.13

青年教师教育教学能力大赛微课

评价标准

青年教师教育教学能力大赛演讲

评价标准

青年教师教育教学能力大赛课堂教学

评价标准

【篇二】2022年教学能力比赛

自我就业能力分析报告

欧阳光明（2022.03.07）

面对竞争日益激烈的就业市场，即将面临毕业的我们改如何去实现自

己的理想，找到适合自己的工作呢？就业之前，我们应该先学会正确的认

识自己，了解自己，明白自己的优劣势，从而找到自己的就业核心竞争力，

为即将走入工作岗位做好充分的准备。

一个人选择什么样的职业，常与他本人的兴趣、爱好、性格、气质及

能力等有密切关系。兴趣爱好、性格特点等是一个人在选择职业时首先要

考虑的问题。所以，求职者在择业过程中，应对自己各方面的情况作出客

观且全面的自我分析。

性格决定了自己能够做什么，适合做什么。根据自己的性格选择职业，

能使自己的行为与职业工作相吻合，更好的发挥自己的本领，从而得心应

手地驾驭本职工作。我是个积极乐观的人，我知道怎么去面对和解决压力

以及烦恼，很多时候我都能正确掌握调整自己的心态，善于表达自我观点，

无论在日常生活中还是处理难道较大的事情时，都持有一种必胜的心态，

激情四溢，斗志昂扬，遇到特发事件应变能力较强；工作积极认真效率高：

有冲劲，有热情，有责任心，干劲十足；积极听取别人意见但不易被人支

配；

兴趣和爱好是选择职业的重要依据，但不是全部依据，因为，只有把

他们建立在一定能力的基础上，并于社会需要相结合，兴趣爱好才能力得

以实现。我喜欢我比较喜欢安静，随和的工作环境，工作中能够有较高的

自主性、独立性。

就业心理素质是指以先天生理条件为基础、在个体与社会环境、教育

交互作用过程中形成的对个体就业活动具有重要影响作用的所有心理品质

的总和，是个体合理择业、成功就业、顺利适应职业的心理基础。我认为

自己的心里素质及承受能力不低，遇到挫折时虽然不能做到镇定自若，但

是，我会尽快调节自己的情绪，尽量不让负面情绪影响自己太久。

许多人说成功的道路上，人脉比知识更重