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网络改变世界教案教学反思

第一单元走进社会生活

第二课网络生活新空间

第一节网络改变世界

课标要求

1.2合理利用互联网等传播媒介，初步形成积极的媒介批评能

力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

教学目标

1.情感、态度和价值观目标:

培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任

意识。

2.知识与能力目标:

(1)识记：网络改变我们的生活。

(2)理解：网络是一把双刃剑。

教学重难点

1.教学重点：培养亲社会行为。

2.教学难点：培养亲社会行为。

教学方法

引导法、讲授法、提问法、讨论法、小组合作探究学习法。

学法指导

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1.讨论法：开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，

引导学生讨论如何使传统生活与网络生活交融互补，发挥它们各自的

优点，思考如何正确使用网络。

2.小组合作探究法：以小组为单位讨论、交流对如何使传统生活

与网络生活交融互补，发挥它们各自的优点，如何正确使用网络的看

法。

教学过程

导入新课

活动一：情景导入，场景激趣

有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”为什么“一半是

天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课—

—网络生活新空间。

请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。

提问：这段引文讲了几层意思？哪几层？

学生回答，教师点评，引入第一节“网络改变世界”。

讲授新课

活动二：分享经验，合作探究

1.阅读课本Ｐ10.“运用你的经验”内容，思考、讨论、交流：

(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？

(2)如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？

(3)使用互联网传递知识和信息有什么优势？

学生讨论交流，教师点评、归纳：在互联网出现之前，知识和信

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息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识

和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不

再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息

就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越

来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知

识、信息的高速传递和共享。

2.教师展示幻灯片或是请同学看教材11页四种实物图。请同学

思考问题：

网络给人际交往方式带来的影响是什么？

学生讨论交流，教师点评、归纳：网络打破了传统人际交往的时

空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任

何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人

们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是如近在咫尺。不管是

古人的“千里眼，顺风耳”的梦想还是神话小说里的故事人物，“顺

风耳”指的就是我们身边的电话、电脑和手机，真可谓：秀才不出门，

便知天下事。

3.阅读教材12页的“探究与分享”，提出以下两个问题供学生

思考，并请同学回答。

提问：

(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商

品？

(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？

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学生讨论交流，教师点评、归纳：网络让我们的生活变得更加便

利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、

查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节

约了成本，提高了效率。

第二课网络生活新空间

第一节网络改变世界

一、网络丰富日常生活

1.网络如何丰富我们的日常生活？(识记)【熟记】

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。