Unit 5 Work time Lesson 4 教学设计 人教PEP二年级英语上册.docx

教学设计

课题

Worktime

单元

Unit5

学科

English

年级

二

单

元

学

习

目

标

确

立

依

据

教材分析

本单元是人教版二年级上册第五单元，本课时是本单元第4课时，主要内容是通过绘本小故事复习本单元核心句型，通过本节课学习，学生能够养成良好的生活和学习习惯，学会平衡学习和生活。

学情分析

二年级的孩子对学习英语抱有比较浓厚的兴趣，他们活泼开朗，热情灵动，特比喜欢通过小故事学习知识。本节课的绘本故事与学生的生活实际练习紧密，学生容易读懂，但是用英语表达是个难点，所以在教学中应该根据难点适当进行拓展，把故事中的情节延伸到生活中，做到学以致用。

学习

目标

1.能够听、说、认读：take...out;studytime;putaway;playtime

2.能够在情景中理解、会说:

Itakeoutmybookandpencils.

It’smystudytime.

NowIputawaymybookandpencils.

Nowit’splaytime.

3.能够学会合理安排学习和娱乐时间，养成良好的学习和生活习惯。

重点

1.能够听、说、认读：take...out;studytime;putaway;playtime

2.能够在情景中理解、会说:

Itakeoutmybookandpencils.

It’smystudytime.

NowIputawaymybookandpencils.

Nowit’splaytime.

难点

1.能够在情景中理解、会说:

Itakeoutmybookandpencils.

It’smystudytime.

NowIputawaymybookandpencils.

Nowit’splaytime.

2.能够学会合理安排学习和娱乐时间，养成良好的学习和生活习惯。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学评价

Warm-up

1.Warmup

T:First,let’sclapyourhandstogether.

2.Playagame

Let’splayaguessinggame.

设计意图：营造轻松的课堂氛围，通过猜一猜游戏复习本单元核心词汇和句型。

Claphandstogether

观察学生是对旧知的掌握情况。

Presentation

1.Lookandsay

T:Nowlookatthepicturesandanswermyquestions.

Whoisthatboy?

Whereishe?

WhatdoesJohnoftendoafterschool?

HowdoesJohnstudy?

Whoisnearthewindow?

WhatwillJohndo?

WhatdowelearnfromJohn?

HowdoesJohnplay?

WhattoysdoesJohnhave?

2.Watchandimitate

T:Nowlet’swatchtheshortstoryandimitatetoreaditaloud.

Thenlookatthepicturesandnumbersthemintherightorder.

3.Let’sthink

T:Whatwillyoudoafterschool?

设计意图：这一环节结合绘本故事所传达的意义进行设计，每一个环节都提出一个问题，让学生观察图片并回答，在观察图片、回答问题的过程中学生学习、理解了故事内容，并从中得到了相应的启发。

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

ThinkaboutJohnandtellwhattheygetfromhim.

老师带领并指导学生解读问题，观察图片并尝试用学过的核心词汇和句型回答问题。

教师观察学生是否能够积极跟读故事并且发音准确、语言流畅。

教师观察学生是否能够从故事当中得到启发。

Consolidationandextension

1.Practice

T:Nowlet’sdosomepractice.

设计意图：本环节对新旧知识进行了整合巩固并迁移运用。

Dosomepractice

教师观察学生是否能够独立完成