第六单元《快乐的小鼓手》活动三《敲鼓技艺大比拼》教案 浙教版综合实践活动一年级上册.doc

第18课《活动三敲鼓技艺大比拼》教学设计

课题

活动三敲鼓技艺大比拼

单元

第6单元

学科

综合实践活动

年级

一年级

核心素

养目标

价值体认：通过参与敲鼓技艺大比拼活动，能够深刻体会音乐艺术的魅力，认识到音乐在表达情感、传递文化方面的独特价值，增强对艺术的尊重与热爱。

责任担当：在排练和比赛中承担各自的角色和任务，学会对自己的部分负责，确保整体表演的顺利进行，培养了责任感和担当精神。

问题解决：在排练过程中，通过观察队友的表现和聆听录音，能够准确分析出演奏中的不足，培养了敏锐的观察力和分析问题的能力。

创意物化：将创意和努力转化为具体的成果进行展示，不仅提升了自信心，也锻炼了公众表达和成果展示的能力。

教学重点

通过参与敲鼓技艺大比拼活动，能够深刻体会音乐艺术的魅力，认识到音乐在表达情感、传递文化方面的独特价值，增强对艺术的尊重与热爱。

教学难点

在排练和比赛中承担各自的角色和任务，学会对自己的部分负责，确保整体表演的顺利进行，培养了责任感和担当精神。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频：中国鼓片段

同学们，你是否被鼓声的魅力所震撼？今天，我们也快了、来组队排练，参加比赛。

出示课题。

欣赏视频

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

一、组队排练

1.和同学一起组队，选择一首大家都喜欢的乐曲，设计好每个节拍的鼓声，再进行排练吧！

2.通常，鼓手打鼓时会敲击鼓面。但为了在同一个鼓中敲出不同的声音，他们还会敲击鼓边、鼓身来丰富表演。除了使用鼓槌敲鼓，鼓手也会使用手来敲打鼓。敲鼓时力度不同，就会产生不同的鼓声。

学生1：这首歌的节奏感很强，我们可以按照1—2—3—4的节拍进行设计。

学生2：1的时候，我们可以一起敲击自己的鼓面。

学生3：4的时候，你们停下，我来敲击自己的鼓边。

学生4：排练的时候，我们要录音。这样才知道演奏出来好不好听。

学生5：选择的乐曲应考虑到团队成员的打击乐水平，既要有挑战性，又要确保每个人都能参与进来。

学生6：根据每个人的特长和兴趣分配乐器角色。也可以尝试轮换，让每个人都能体验不同的乐器。

学生7：排练过程中，相互给予积极的反馈，并根据实际情况进行必要的调整。

学生8：在排练成熟后，选择一个合适的场合进行表演，如班级活动、学校音乐节等。

二、鼓手比赛

鼓手比赛要开始啦！老师和每组的组长是评委，在每组表演后打分。

评分去掉一个最高分和一个最低分，所得平均分为该组的最后得分。若小组的得分相同，则由评委商议后另行投票决定。

比赛成绩记录单

小组

第一小组

乐曲

粉刷匠

评分

9.3

8.9

9.5

9.0

9.2

9.5

9.1

9.3

最终得分

9.23

小组

第二小组

乐曲

歌声与微笑

评分

9.4

8.9

9.3

9.4

9.5

9.2

9.4

9.2

最终得分

9.32

小组

第三小组

乐曲

小小少年

评分

9.2

9.1

9.3

9.4

9.1

9.2

9.7

9.3

最终得分

9.08

小组

第四小组

乐曲

上学歌

评分

9.3

9.4

9.1

9.4

9.5

9.4

9.5

9.1

最终得分

9.4

三、颁奖典礼

和同学分享排练和比赛过程中遇到的问题和你的发现，并请老师为优胜者颁奖。

学生1：我们每一次排练的表现都不太稳定，成员间的配合还不够默契。

学生2：我们最开始选择的乐曲太柔和了，加入鼓声后，与乐曲的曲调很不协调；可以尝试不同的鼓声效果，比如调整音量、节奏、音色等，以找到与乐曲风格更为匹配的演奏方式。

学生3：在排练过程中，我发现大家的节奏感有时候不太一致，尤其是在快速转换鼓点时，容易出现错乱，这导致整体演奏听起来不够流畅。

学生4：我注意到，虽然我们都对乐曲充满热情，但在表演时，有时候会因为紧张而忘记一些细节，比如某个特定的鼓点或者节奏变化。这提醒我们，除了技术上的练习，还需要加强心理素质的培养，学会如何在压力下保持冷静和专注。

四、汇报交流

在本次活动中，你一定有不少收获吧！让我们一起来说一说吧！

（1）技艺精进：通过反复地练习和比赛，在敲鼓的基本功上得到了显著的提高。学会了如何更准确地控制鼓点、节奏和力度，使演奏更加流畅和富有表现力。这种技艺的精进不仅增强了我的自信心。

（2）团队合作：在准备比赛的过程中，需要相互协作，共同完成任务。我学会了倾听他人的意见，尊重彼此的差异，并在团队中发挥自己的长处。这种团队合作的经验不仅有助于他们在比赛中取得好成绩，更将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。

（3）自我挑战：参加这样的比赛对我来说是一次自我挑战的机会。需要克服紧张、焦虑等情绪，勇敢地站在舞台上展示自己的才华。这种经历让他们学会了如何面对挑战，如何在压力下保持冷静和自信。这种自我挑战的精神将激励他们在未来的道路上不断前行。

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