部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教学设计-第二课时.pdf

部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教学设计-第二课时

一.教材分析

部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教材，以学生的生活经验为

基础，以培养学生的道德素养和法律意识为目标，内容丰富，贴近学生的生活。第

二课时主要围绕“学会沟通交流”这一主题展开，通过学习，使学生掌握一定的沟通

技巧，学会倾听、表达、同理心等，提高人际交往能力。

二.学情分析

五年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对于沟通交流有初步的理解。

但在实际生活中，部分学生可能存在沟通障碍，如不敢表达、不会倾听、缺乏同理

心等。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指

导。

三.教学目标

1.让学生理解沟通交流的重要性，认识到良好的沟通能力对个人成长的

意义。

2.培养学生学会倾听、表达、同理心等沟通技巧。

3.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握一定的沟通技巧，提高人际交往能力。

2.难点：培养学生学会倾听、表达、同理心等沟通技巧。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解沟通技巧的重要性。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表

达能力。

4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验沟通的过程，提高沟通

能力。

六.教学准备

1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演的场景和道具。

3.准备教学课件，辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示沟通交流的重要性，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

呈现生活案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到沟通

技巧的重要性。

3.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会倾听、表达和同理心。

教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握沟通技巧。

4.巩固（10分钟）

让学生分组讨论，总结沟通交流的技巧，加深对知识点的理解。

5.拓展（10分钟）

引导学生运用所学知识，分析现实生活中的人际交往问题，提高学生

的实际沟通能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性，提醒学生在生

活中多加运用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道实践作业：让学生回家后，与家人或朋友进行一次沟通交流，

运用所学技巧，体会沟通的效果。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要知识点，方便学生回顾和复习。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。在实际教学中，教师应根据学生的

实际情况灵活调整教学内容和时间安排。

在教授部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》的第二课时，我采用

了情境教学法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法，旨在让学

生掌握一定的沟通技巧，提高人际交往能力。然而，在实际教学过程中，我也遇到

了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.情境设置与学生实际生活脱节

在呈现生活案例的环节，我发现部分案例与学生的生活实际有一定距离，导致

学生难以产生共鸣。针对这一问题，我在今后的教学中应尽量选择更贴近学生生活

的案例，提高学生的参与度和积极性。

2.角色扮演环节学生参与度不均

在角色扮演环节，我发现部分学生参与度较高，能够积极投入角色，但也有部

分学生表现出害羞、紧张等情绪，影响了自己的表现。针对这一问题，我在今后的

教学中应更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到角色扮演