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《1认识分式》同步训练(答案在后面)
一、选择题(本大题有10小题,每小题3分,共30分)
1、给出下列各式,其中属于分式的有()个。
-2
-x
-x
-4
-1
A.2
B.3
C.4
D.5
2、若a≠0,则下列等式成立的是(
A.a
B.a
C.a
D.a
3、若分式ab(其中a和b是整数,且b≠0
A.a0
B.a0
C.a0
D.a0
4、下列哪个数不是有理数?
A.1
B.0
C.?
D.2
5、下列各式中,哪些是分式?
A.x
B.4
C.x
D.5
6、如果分式ab中b
A.分式的值总是大于0
B.如果a=
C.如果b=
D.分式的值永远不会等于0
7、若分式ab中,a和b均为整数,且a≠0
A.1
B.?
C.0
D.3
8、如果分式x?3x
A.?
B.1
C.3
D.5
9、若分式2x+3x?
A.x
B.x
C.x
D.x=?3
A.x
B.x
C.2
D.?
二、计算题(本大题有3小题,每小题5分,共15分)
第一题:
已知分式3x?22x
第二题
给定分式2x+3
(1)两个分式的乘积。
(2)第一个分式除以第二个分式的结果。
(3)将上述两个结果化简为最简分式形式,并指出x不能取哪些值使得分式有意义。
第三题:
计算下列各题,并将结果化为最简形式:
计算:3
计算:2
计算:a
三、解答题(本大题有7小题,第1小题7分,后面每小题8分,共55分)
第一题:
已知a、b是实数,且满足a+b=5,ab=6,求(2a-3b)/(a+b)的值。
第二题:
已知分式a?2b的值为23,且a和b都是整数,求
第三题:
已知两个分式ab和cd(其中a,b,
第四题:
已知两个分式ab和cd(其中a,b,
第五题:
已知函数f(x)=3x-2,求函数g(x)=2f(x)+1的解析式,并求g(x)在x=2时的函数值。
第六题:
已知两个分式ab和cd(其中a,b,
第七题:
已知分式2x?3
(1)求分式2x
(2)若x的取值使得原分式有意义,求x的取值范围;
(3)当x=
《1认识分式》同步训练及答案解析
一、选择题(本大题有10小题,每小题3分,共30分)
1、给出下列各式,其中属于分式的有()个。
-2
-x
-x
-4
-1
A.2
B.3
C.4
D.5
答案:B
解析:分式是分子和分母均为整式,并且分母含有字母的表达形式。在给定的选项中,2x,x2+1x?5,和1x
2、若a≠0,则下列等式成立的是(
A.a
B.a
C.a
D.a
答案:B
解析:根据分式的基本性质,当分母不为零时,任何非零数除以它自己等于1。题目条件已说明a≠0,所以aa的值就是
3、若分式ab(其中a和b是整数,且b≠0
A.a0
B.a0
C.a0
D.a0
答案:A
解析:分式的值为?1,意味着分子a和分母b的符号相反。由于分式的值是负数,因此a必须为负数,而b必须为正数,才能使得整个分式的值为负数。所以正确答案是
4、下列哪个数不是有理数?
A.1
B.0
C.?
D.2
答案:D
解析:有理数是可以表示为两个整数之比(即分数)的数,包括正有理数、负有理数和0。选项A、B和C都是分数形式,因此它们都是有理数。而选项D中的2是一个无理数,因为它不能表示为两个整数的比。所以正确答案是D。
5、下列各式中,哪些是分式?
A.x
B.4
C.x
D.5
答案:
B,D
解析:
分式的定义是一个多项式除以另一个非零多项式。选项A虽然有分数线,但它可以被看作是多项式x+2乘以分数13,因此它实际上不是分式。选项C是多项式,并没有出现一个多项式除以另一个多项式的形式,所以也不是分式。而选项B和D都符合分式的定义,因为它们分别表示了常数4除以x
6、如果分式ab中b
A.分式的值总是大于0
B.如果a=
C.如果b=
D.分式的值永远不会等于0
答案:
B
解析:
选项A不正确,因为分式的值取决于分子和分母的符号,它可以是正数、负数或零(仅当分子为0时)。选项B正确,因为在数学中,任何数除以非零数的结果都是0。选项C是错误的,因为根据分式的定义,分母不能为0;如果b=0,则分式无意义。选项D也不正确,因为如果分子a=
7、若分式ab中,a和b均为整数,且a≠0
A.1
B.?
C.0
D.3
答案:C
解析:分式的值为0的条件是分子为0,分母不为0。选项C中的值为0,但这是在分子为0,分母不为0的情况下才成立。如果分母也为0,那么这个分式就没有意义。因此,如果分母也为0,那么这个选项就不可能是分式的值。所以,正确答案是C。
8、如果分式x?3x
A.?
B.1
C.3
D.5
答案:B
解析:要使分式x?
x
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