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2024年山东日照中考语文真题及答案
一、知识与运用(10分)
(一)知识与运用Ⅰ(本题共3小题,6分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
于传统文人画家而言,斋号既是心灵的独白,也是解码其生命历程与画作的钥匙。斋号情出多端,而意有不同:①或标榜志趣,或(抒写/书写)抱负,或陶冶情操。
如何修齐治平,追求理想?文人画家常常会在斋号上有所回应。晚清吴昌硕题其读书楼为“朴斋”,取其返璞归真、终身不辱之意。
斋号彰显着文人画家的主体意识及自我认同。明朝徐渭命运多舛,十岁时种下一株青藤,特名其读书处为“青藤书屋”,古稀之年又在自画像中题道:②“流光荏苒,两鬓如霜,是藤大若虬松,绿茵如盖。今治此图,寿藤亦寿吾也。”此株青藤,寄托了徐渭一生的情思。
文人画家审美高雅,多好收藏,也常将自我的情致嗜好(反映/反应)于斋号之中。如吴昌硕四十岁后有“癖斯堂”,以表达其金石之癖。
国人一直葆有慎终追远的文化传统,故而文人画家常常将先人故里、前辈事迹铭入斋号,以表承继祖风、不忘桑梓之情。黄宾虹沪上的寓所“滨虹草堂”乃以家乡的滨虹亭命名。
斋号也可作为奋发治学与艺无止境的自我鞭策。如现代画家李可染曾以“师牛堂”为斋号,以取“俯首孺子,鞠躬尽粹”之意,这与现代画家陆俨少曾使用的“甘为虞”(殊途同归/异曲同工)。
正如笔下的作品一样,传统文人画家在确定斋号时往往优先选择包括追溯祖德、显耀功业、彰显幽默等在内的各种角度。以斋号作为切入点,能拓展对画家人生和艺术的观看视角,深化对文人画家及其作品的认知,于砺学修身的风雅中寻得万千气象。
1.下列加点字的注音和词语的书写,全都正确的一项是(??)
A.钥匙(shi)???????陶冶???????返璞归真???B.多舛(chuǎn)???荏苒???????绿茵如盖
C.桑梓(zǐ)???????鞭策???????鞠躬尽粹????D.视角(jué)???????追溯???????砺学修身
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(??)
A.书写??????反映?????殊途同归?B.书写??????反应???????异曲同工
C.抒写??????反映???????异曲同工??D.抒写????反应???????殊途同归
3.下列说法不正确的一项是(??)
A.文段中①②两处冒号所起的作用相同。
B.画波浪线句子与“到哪里去找寻时间的踪迹呢?”疑问方式一致。
C.“审美高雅”“承继祖风”两个短语结构类型不同。
D.画横线句子的主干是“文人画家选择角度”。
(二)知识与运用Ⅱ(本题共2小题,4分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
运用好红色文化资源,(??)。①中国共产党之所以不断从胜利走向新的胜利的原因,靠的是千千万万党员的忠诚,靠的是党不负人民、人民拥护党的血肉相连。红色文化体现了中国共产党以人民为中心的利益观与实践观,有助于青年(??)革命历程,②提高使命感与责任感,将个人价值与社会、国家和民族价值统一起来。③只要回到那段革命岁月,看到一双双草鞋支撑的艰难跋涉,感受到党和人民是怎样的双向奔赴,才能更好地传承红色文化。④新征程上,我们弘扬伟大建党精神,关键在于运用好红色文化资源,厚植忠诚,一心为民。
4.下列依次填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(??)
A.磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志??更进一步了解刻骨铭心的
B.涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀??更进一步刻骨铭心地了解
C.涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀??更进一步了解刻骨铭心的
D.磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志??更进一步刻骨铭心地了解
5.文中画横线的四个语句,没有语病的一项是(??)
A.①?????????????????B.②?????????????????C.③?????????????????D.④
二、名著阅读(本题共2小题,6分)
读完《骆驼祥子》后,七年级(2)班举行了读书交流会,请帮助同学们完成以下两个任务。
任务一:人物心理我来说
6.一组的同学以“买车丢车”为主线梳理了祥子“三起三落”的故事情节及心理变化,请帮助他们把下列表现心理的句子的序号填入表格甲、乙、丙、丁处。
①自从拉上这辆车,并没有出什么错儿,虽然他心中嘀嘀咕咕的不安。
②好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的。
③买车,车丢了;省钱,钱丢了;自己一切的努力只为别人来欺侮!
④凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?
起
落
情节
心理
情节
心理
一
买上新车
甲:______
车被抢走
乙:______
二
攒钱买车
他恨不得马上就能再买上辆新车……这是他的志愿,希望,甚至是宗教。
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