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《接受美学视野下高中语文戏剧教学策略研究》
一、引言
随着教育改革的不断深入，高中语文教育逐渐将戏剧教学纳入其中，以培养学生的审美情趣、文化素养和综合素质。接受美学作为一种文学理论，强调读者在文学接受过程中的主动性和创造性，为高中语文戏剧教学提供了新的视角和思路。本文旨在探讨接受美学视野下高中语文戏剧教学策略，以期为提高戏剧教学质量和学生的接受效果提供参考。
二、接受美学的理论概述
接受美学，又称接受理论，是一种以读者为中心的文学理论。它认为文学作品的真正价值在于读者的接受和解读过程，强调读者在文学接受过程中的主动性和创造性。这一理论强调读者与文本的互动关系，认为读者的文化背景、心理结构、审美
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