初中语文课程标准.pdf

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性

初中语文课程标准

的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他

学校语文新课程标准（人教版）学校语文新课程标准第一部分前

课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。语文课程的多重功能

言

和奠基作用，打算了它在九年义务训练阶段的重要地位。

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作

二、课程的基本理念

意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本力量，

（一）全面提高同学的语文素养。

以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。语文训练应当而且能够造就现代

九年义务训练阶段的语文课程，必需面对全体同学，使同学获得基本的语

化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会进展的需要，评价目的和方

文素养。语文课程应培育同学喜爱祖国语文的思想感情，指导同学正确地

法等方面进行系统的改革。

理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们

九年义务训练语文课程的改革，应以马克思主义和科学的训练理论为指导，

具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。

总结我国语文训练的成改得失，借鉴各国母语训练改革的阅历，遵循语文训

语文课程还应重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好

练的规律，努力建设与现代社会进展相适应的语文课程，在培育同学思想道

的共性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。

德素养、科学文化素养等方面发挥应有的作用。

〔二）正确把握语文训练的特点。

一、课程性质与地位

第1页共8页

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制

语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，同学对语文材求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的

料的反应又往往是多元的。因此，应当重视语文的熏陶感染作用，留意教学学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有

内容的价值取向，同时也应敬重同学在学习过程中的独特体验。助于这种学习方式的形成。

语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种语文综合性学习有利于同学在感爱好的自主活动中全面提高语文素养；是

力量的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整。语培育同学主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应当乐观提倡。

文又是母语训练课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

当让同学更多地直接接触