《儿童文学》课件——儿童文学概念，范围与特点.pptx

儿童文学——儿童文学概念，范围与特点

儿童文学概念，范围与特点儿童文学的概念儿童文学是适合儿童听、赏、诵、读的文学作品的统称是一门文学课程，是语文学科的一支用优美的语言以及丰富的内涵给孩子们以美的感受是学前教育专业的一门必修课程

儿童文学概念，范围与特点（一）儿童文学是一门文学课，是语文学科的一支。青蛙和蟾蜍是好朋友，蟾蜍因为没有朋友来信而感到难过，青蛙立刻回家给蟾蜍写了一封信，并陪蟾蜍一起等信，但因为信差蜗牛迟迟不来，忍不住的青蛙不禁把写信的事情告诉了蟾蜍，直到几天之后，蟾蜍终于收到了信高兴极了。－－阿诺德·罗贝尔的童话《信》

儿童文学概念，范围与特点（二）儿童文学是儿童的文学，我们可以了解儿童接受文学的特殊心理、儿童审美特征以及儿童阶段性特征。陈伯吹：“用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，用儿童的心灵去感受”。绘本《小房子》的作家，维吉尼亚·李·伯顿。

儿童文学概念，范围与特点融合教育、心理、文学理论为一体学作品表达技巧对不同题材作品的鉴赏儿童文学课程内容：

儿童文学概念，范围与特点儿童文学的范围《联合国儿童权利公约》规定：儿童系指18岁以下的任何人。由于0－2岁婴儿尚在襁褓当中，参考儿童心理学的研究成果，把儿童时期划分三阶段：幼儿期（3－6），童年期（7－12），少年期（13－15）。

儿童文学概念，范围与特点儿童文学的范围学前儿童文学：0-6岁的学前儿童，3-6岁为幼儿文学儿童文学：7-13岁的儿童读者对象少年文学：青春期前后到成年前后的青少年儿童文学范围：

儿童文学概念，范围与特点0-6岁儿童特点：幼儿身心刚刚开始发育，缺乏知识与生活经验，口头语言认识带有具体形象性，不易掌握抽象概念，比较喜欢人物情节简单，内容浅显的故事。儿童文学特点：注重趣味性、娱乐性。例如《小蝌蚪找妈妈》《大头儿子小头爸爸》《小猪佩奇》。

儿童文学概念，范围与特点7-13岁儿童特点：语言表达能力提高，抽象思维发展，求知欲强，爱幻想，爱探索，而这一阶段儿童文学也开始包括真正意义上的长篇结构作品，以适合该年龄段儿童理解能力的方式，来构造一个长篇叙事，这一阶段的儿童文学写作也逐渐与青少年文学“接壤”。儿童文学特点：注重故事性，趣味性、知识性。例如《皮皮鲁和鲁西西》《尼尔斯骑鹅旅行记》《草房子》。

儿童文学概念，范围与特点青春期——成年前后儿童特点：半幼稚、半成熟，抽象思维发展较快，具备初步的世界观萌芽，自我意识增强，心理从幼稚期向成年期过渡。儿童文学特点：注重对现实的反映，主题范围更广，着重揭示人物性格的丰富内涵。例如《哈利·波特》《男生贾里女生贾梅》《海底两万里》。

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