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学校的规章制度

关于学校的规章制度（通用6篇）

在日新月异的现代社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度具

有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的

作用。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整

理的关于学校的规章制度（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

学校的规章制度1

为了丰富同学们的文体活动，也为了使大家拥有一个健康的体魄，

充分展示出大学生应有的朝气，特规定如下：

1、每天的早操，各系要保证人数；如有旷操，按班级的人数扣分。

2、每天的早操，各系要保证队列整齐，如有不整齐的扣除班级量

化分。

3、在我院举行的各种学生文体活动中，各系都应积极参加，配合

文体部开展工作。

4、在我院召开各种学生大型会议或者晚会时，各系都应配合文体

部的工作，在整队入场过程中，如发现有不配合者，将视情节严重给

予扣分及全院通报批评处理。

5、掌握学校体育教学方针，协助学校进行体育教学工作。

6、与学校体育教育持联系，配合学校体育工作，反映同学们的愿

望和要求，促进体育工作的进行和同时提高。

7、通过各种方式和途径宣传体育工作的重要性，增强同学们的体

育群众性体育运动的发展，动员同学们积极参加体育锻炼。

8、协助学校管理体育场地和设施的管理和使用，通过体育活动发

现和培养体育积极分子，加强体育管理，帮助体育骨干解决学习生活

和体育活动等各方面的困难。

9、加强与兄弟院校和体育活动的交流，积极加强与兄弟院校的体

育竞赛，促进校际交流。

10、指导体育工作的开展。

11、本实施办法有关条文由学生会劳卫部负责解释。

12、各系学生会可根据本实施办法制定本单位实施细则。

学校的规章制度2

为保证学生的身心健康，及时发现情况，及时处理，预防学校传

染性疾病的发生，特制定此制度：

一、指定班主任教师负责每天早晨对本班学生进行晨检;

二、晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解掌握学生

的情况;对未到学校的学生要及时想办法了解缺勤的原因;

三、每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要做好详细的

记录：内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常

情况纪要以及采取的确措施办法等;

四、对晨检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽以

及不能确定的症状、现象，要及时报告学校;

五、班主任教师对病症学生在治疗期间的情况要跟踪，多了解、

多关注，做好记载。

学校的规章制度3

为规范学生心理档案的管理与使用，为学生提供科学专业的服务，

进一步促进学校学生心理健康教育工作的规范化、科学化和制度化，

特制定本规定。

一、学校每年秋季对入校新生进行心理普测，并依据测评结果(包

括量表统计分析结果、解释、建议等内容)建立档案。作为学生心理健

康教育工作的一个有机组成部分，学生心理档案包括心理健康状况普

查材料、咨询记录、跟踪反馈材料等。

二、心理档案应由专人管理，专柜保存。

三、管理人员要恪尽职守，严格按要求，保证及时归档、整理和

正常使用。

四、档案管理员严禁擅自携带和向无关人员谈论学生心理档案内

容。

五、原则上只有学校心理健康教育人员(学校心理健康教育工作负

责人、学校心理辅导教师及本班班主任)可以调阅学生心理健康档案，

但不得外借出档案管理室，只能在管理室内调阅。

六、学校心理健康教育人员以外的教职工如确因工作需要需查阅

学生心理档案，必须出具相关证明，并经学校主管部门领导签字后方

能查阅。对所查阅的内容，必须严格保密，如有泄密或由此产生不良

后果，必须承担相应责任。

七、查阅使用学生心理档案必须严格登记。

八、除补充学生心理档案内容外，任何情况下均不得在学生心理

健康档案上进行文字撰写。

九、学生本人进行心理咨询时，心理健康教育人员有责任、义务

对档案内容及档案反映的情况给与科学、准确、如实的解释，不允许

夸大其辞，或使用极端性语言。

十、心理健康档案不借出不复制，因特殊情况确需借出或复制的，

必须经学校主管部门领导签字。

十一、学生心理档案一般不作诊断证明。

十二、学生心理档案原则上保留至学生毕业，特殊学生心理档案

由心理健康教育指导教师保管，