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《汤姆索亚历险记》优秀教案（通用3篇）

《汤姆索亚历险记》优秀教案（通用3篇）

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案

可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下

是小编整理的《汤姆索亚历险记》优秀教案（通用3篇），供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《汤姆索亚历险记》教案1

学习目标：

1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉

精彩片断

2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言

综合素养；

3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚的优秀品质，

并启发学生由此对社会和人生有新的领悟

4、通过学习，提高利用网络搜集和处理信息的能力。

学习重点：

1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言

综合素养；

2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的

艺术魅力。

学习难点：信息技术与语文学习的整合。

学习过程：

一、引读。

1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜

之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年

前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，

那就是：汤姆·索亚。

2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：

图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通

过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是

一点补充吧。

3、我们一起来欣赏他的原创梗概。

二、导读。

1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄

人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成

电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又

快又好，好帖我将会给他加精。其实在老师的心中，也有一个我自己

的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享盘里，请

大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的

目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的

教学教研版。

三、精读《当海盗去》

1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，

因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节

呢？（《当海盗去》）

那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论

坛帖的形式。

2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读

出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来

呢？（帖子）海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。

3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也

找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的

海盗是不是就是这种？

4、很显然，汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗。那他想当海盗

的本意又是什么呢？请将你的观点上传。

5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？

四、拓展。

1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合

小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

2、汤姆·索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理

的成长有哪些影响？

3、上网搜索网络中有关《汤姆·索亚历险记》的资料。

《汤姆索亚历险记》教案2

教学目标：

1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的

能力。

2、通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。

3、初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。

4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人

物和情节，加深对作品的理解。

教学重难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与

精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。

教学课时：

1课时

教学过程：

板块一故事导入，激发兴趣

1、课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。

大作家有一次到