语文《麻雀》教学反思.doc

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语文《麻雀》教学反思

1、这篇教学设计共设计了两个课时,第一课时主要以生字学习为主,为后面进一步阅读教学扫清文字障碍,在预习检查的这一个环节里,我培养学生通过预习,培养他们自学能力的方法,为教学的顺利进展提供了有力的条件,接着组织学生反复朗读课文熟悉课文内容,对课文进展整体感知,理清文章的思路;第二课时主要引导学生再次阅读课文,把握文章的主要内容。我层层设疑,用课件抓住文章的重点句段进展分析课文,同时,适时抓住学生的情感对学生进展素质教育。

2、在教学中,我主要采用学生自主学习,合作探究的方法,把学习的主动权教给学生,充分表达学生的主动性。

3、由于学生对回报父母、回报社会的意识较淡薄,因此在“如果你的父母也遇到了小麻雀类似的遭遇,你会怎么做?”这一问题时,学生的答复很牵强,没能挖掘出内在的爱以及有关的反哺之类感恩教育,有待于今后的教学中不断地渗透类似的教育,让感恩的心伴随着学生的一生!

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