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七年级上册语文教案(优秀12篇)

七年级语文教案篇一

教学目标

1．理清思路，整体把握全文结构。

2．自由诵读，揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。

3．领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命

的积极态度。

教学重难点

1．揣摩文中重要语句，加深阅读体验；梳理再塑生命的历程。

2．深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

学情分析

七年级学生语文基础知识不扎实，刚从小学升上来很难一下子过渡到初中的思维，课外

阅读知识面窄，没有学生会主动去涉猎名著、文学知识，没有阅读课外书的好习惯，也没有

写读书笔记、摘抄的好习惯。这篇课文教师要重点培养学生自主思维的能力，在学习过程中

能引导学生去思考问题，能够体会到课文所蕴含的思想感情，学后能够有所感悟。

课时分配

1课时

教学设计

教学过程设计

一、导入新课

以“瞎子猜字”这个游戏导入，游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所

出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率；做完后，两人交换角色，再进行

一次。

同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉

转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“瞎

子猜字”，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简

直就是一个奇迹。今天，我们便来共同见证一个奇迹的诞生，让我们一起走进海伦凯勒的

心灵世界。

二、理清“重塑生命”的历程

整体感知：朗读课文，注意：朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理，然后试着完

成下列任务：

1．复述课文：莎莉文老师为“我”再塑生命，做了哪些事？

明确：主要写了老师教我认识具体事物和文字。

2．从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前的状况的语句，摘录下来读一读。

3．研读赏析：理清“再塑生命”的历程：(用自己的话进行概括)

①生命的原貌：我的生命________(像大雾中的航船，课文第4自然段)

海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的

嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大

发雷霆。我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心

里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”

②光辉的起点：________(相识，课文第5自然段)

③幸福的复苏：生命中拥有了________(文字，课文第一三自然段)

莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我一个洋娃娃，在我玩了一会儿洋娃

娃之后，在我手掌上拼写“dll”这个词。——对于盲聋哑的海伦，要教她知识，谈何容易啊。

莎莉文老师高超的教学艺术就在这里，热爱孩子，用孩子喜欢的洋娃娃为道具，用手指游戏

激发海伦的兴趣，让海伦既认识了事物又掌握了文字。

从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、

“站”(stand)、“行”。

七年级语文教案篇二

一、教学

（一）目标

1、理解恰当的对说明物特征的作用。

2、复习分类说明的方法。

3、进一步和巩固说明顺序的知识。

（二）能力目标

培养观察能力和积累的能力。

（三）情感目标

1、培养良好的观察习惯和。

2、谚语这种语言的形式美。

二、重点难点

重点：打比喻、分类别的说明方法。

难点：

1、比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。

2、课文的主体部分，即看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，

一时难于分辨，所以这一部分也是本次教一个难点。

三、师生互动活动

1、进行说的，其中还可以培养观察能力。

2、听，描述可能出现的画面。

3、分小组讨论，进行制表。

4、搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预报站。

四、教学步骤

导入新课

先放一段音乐，请们描述一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人

们四下奔跑的声