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校长办公室范文之中学德育特色工作总结汇报

在我们现行的德育实践中，强迫性灌输有违学生道德开展的规律，假设使学校德育更好地发生作用，任何教育措施就必需要可以引起未成年人的积极活动，所教的内容必须为未成年人所同化，否则，就不可能收到良好的预期效果，因而，推进德育创新与特色就成为了我们当前学校德育的新话题。学校的德育对象是未成年人，而人的个性不是千篇一律而是各有特征的，因而德育工作也应做出相应的调整，近年来，我们依照本身的实际，打造校本德育特色。通过长期的探究，我校已初步构成学生治理和教育的新特色，获得了一定的成效。一、探究与创新（一）探究心理健康教育特色之路随着科学技术的飞跃开展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的青年儿童将面临日益增长的社会心理压力。他们在学校学习、生活和社会习惯等方面必定会遇到种种困难和挫折。如何协助他们提高心理素养，健全人格，加强承受各种心理压力和心理危机的才能，这是广大教育工作者面临的迫切征询题。我校全体老师都认识到开展心理健康教育是拓宽德育渠道，提高德育实效的需要；是开发学生智力，培养学生优良心理质量，培养学生创新才能的需要；是深化贯彻落实中央《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》文件精神的需要。在教育实践中，我校更新教育观念，积极进展教育创新，努力探究创立心理健康教育特色的道路。1、进一步健全心理健康教育的领导和治理机制。实行校长负责，政教处牵头，教务处、心语室负责施行的治理机制，把心理健康教育纳入学校工作计划分布施行，拟订特色创立方案，将心理健康教育贯穿在学校教育的全过程，并逐步构成“一个主导、两条渠道，三块阵地”的心育治理方式。“一个主导、两条渠道”指受过专业心理教育并有工作经历的心理老师为主，以各学科老师和各种效劳治理人员为辅，共同对学生进展心理教育，构成学校心育的良好气氛和立体工作网络。“三块阵地”指心语室，心理健康宣传栏教室心语园地三大宣传主阵地，加大宣传和教育的力度。2、学校心语室的建立与开展。2005年9月，我校心语室创立，聘请了高级老师王明亚老师为专职心理征询老师。学校在资金紧张的情况下拨出专款购置工作室各项用品，制定了学校心理健康教育中长期工作目的，同时以专业人员为核心，组建了以班主任为主的心理教育骨干队伍，由分管德育副校长亲身抓这项工作，并在全市领先建立起中学生心理档案，以便更系统地研究探究心育开展之路。每周三下午是师生在心语室接受个体辅导的专用时间，还购进了一些心理教育材料等等。尽管我校心语室目前还不够宽阔，设备也不齐全，但我们已能充分发挥其作用，为处理师生心理征询题而作出了一些努力，获得了一些成效。3、建立学校心理健康教育环境。抓心理健康教育离不开良好的心育环境。我们首先是创立学校内部的心理环境。我们要求各班在教室文化气氛营建上抓特点，创特色，班级文化建立上颇有新意，每个班级统一制造了心语角，不仅美化校园，而且提高学生兴趣，到达熏陶情操、美化生活、融洽师生关系，改善学生心理环境的目的。良好的校风校貌是学生终生享受的，因而我们以后将力求在校风、班风、教风、学风建立上花大力气，通过良好的四风建立维系学校稳定的心理特色环境要素。4、初步构成以“老师—学生—家长”三点成一面的心理健康教育辐射网络。我校努力探究并逐步构成了“为每个小孩制造美妙将来”的办学理念，以“现代化、高档次”为办学目的，以培养“文明高雅有气质，宽容和蔼有质量，爽朗大方有胆识，博学多才有本领”为育人目的，积极推行以“知识、才能、人格”三位一体的全面素养教育方式，并初步构成了三点成一面的心育辐射网络，开展多元化的心理教育实践，素养教育成果明显。（二）警校共建创和谐近年来，为维护校园安定和良好秩序，营建平安、文明、进步、和谐、融洽的环境，塑造学校良好形象。我校积极施行警校共建、校地共建“平安、文明、和谐”校园。加强以治安平安、交通平安、消防平安、食品卫生平安为主要内容的平安教育；推进以良好的校园秩序、优美的校园环境和民主法制观念为主要标志的校园文明秩序建立；强化以公民道德、职业道德、文明涵养教育，构成广大师生员工文明礼貌、举止标准、爱岗敬业、纪律严明、尊师爱校的良好风气，力争构成互相尊重、身心健康、信任理解、团结共进的和谐三中校园。1、提高认识，加强领导、落实责任建立创立工作领导小组，实在加强领导，落实责任，纳入目的。比方：后勤办公室负责水电设备平安、食品卫生平安、消防平安；政教处负责校内外平安教育；各年级组负责所在年级师生平安等等，并层层签订责任状，责任到人。2、建立警校共建、校地共建两个运转机制（1）狠抓平安校园的阵地建立，学校建立了标准的“警务室”。（2）落实人防、物防、技防三项措施。“人防”：有专职