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物流设施规划课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握物流设施规划的基本概念、原则和方法；

2.使学生了解物流设施规划与物流系统效率之间的关系；

3.引导学生了解我国物流设施规划的现状和发展趋势。

技能目标：

1.培养学生运用物流设施规划的基本方法，进行简单物流设施的布局设计；

2.提高学生分析物流系统问题，提出合理解决方案的能力；

3.培养学生团队协作、沟通表达、解决问题的实际操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对物流设施规划学科的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；

2.引导学生树立正确的物流观念，认识到物流设施规划在提高物流效率、降低

物流成本中的重要性；

3.培养学生具备较强的社会责任感，关注物流行业的发展，为我国物流事业的

进步贡献力量。

本课程针对高年级学生，具有较强的理论性和实践性。通过本课程的学习，旨

在使学生在掌握物流设施规划基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力，

培养创新意识和团队协作精神。课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教

学过程中明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.物流设施规划基本概念：包括物流设施的定义、分类及功能；

2.物流设施规划的原则与方法：阐述物流设施规划的基本原则，介绍常用的规

划方法，如线性规划、网络规划等；

3.物流设施布局设计：讲解物流设施布局设计的原则、流程和技巧，结合实际

案例进行分析；

4.物流设施规划与物流效率：分析物流设施规划对物流系统效率的影响，探讨

提高物流效率的途径；

5.我国物流设施规划现状与发展趋势：介绍我国物流设施规划的现状，分析未

来发展趋势及挑战；

6.物流设施规划案例分析：选取具有代表性的物流设施规划案例，让学生深入

了解实际操作过程。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。教学大纲明确

教学内容安排和进度，具体如下：

1.第1周：物流设施规划基本概念；

2.第2周：物流设施规划原则与方法；

3.第3周：物流设施布局设计；

4.第4周：物流设施规划与物流效率；

5.第5周：我国物流设施规划现状与发展趋势；

6.第6周：物流设施规划案例分析。

教学内容与课本紧密关联，结合教学实际，确保学生能够掌握课程知识要点，

为实际操作奠定基础。

三、教学方法

针对本课程的内容特点，选择以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高

教学效果：

1.讲授法：适用于物流设施规划的基本概念、原则、方法等理论知识的传授。

通过教师系统的讲解，使学生掌握课程的基础知识。

2.案例分析法：在物流设施布局设计、物流设施规划与物流效率等章节，引入

实际案例进行分析，让学生了解理论在实际中的应用，提高学生分析问题和解

决问题的能力。

3.讨论法：针对我国物流设施规划现状与发展趋势等话题，组织学生进行课堂

讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

4.实验法：组织学生进行物流设施规划模拟实验，让学生在实际操作中深化对

理论知识的理解，提高学生的实际操作能力。

5.小组合作法：将学生分为若干小组，针对具体问题进行合作研究，培养学生

的团队协作能力和沟通能力。

6.情境教学法：创设实际物流场景，让学生在特定情境中运用所学知识解决问

题，提高学生的实践能力。

教学方法多样化，相互结合，具体安排如下：

1.第1-2周：讲授法，配合案例分析，让学生了解物流设施规划的基本概念、

原则与方法；

2.第3-4周：讨论法与实验法，让学生在探讨物流设施布局设计的基础上，进

行模拟实验，加深对知识的理解；

3.第5周：讲授法与情境教学法，介绍我国物流设施规划现状与发展趋势，并

结合实际情境进行分析；

4.第6周：小组合作法与案例分析，学生分组进行案例研究，总结经验，提高

解决问题的能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作等方

面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度

和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的20%，包括课后习题、案例分析报告等。作业评估重

点关注学生对课程知识点的掌握和运用能力，以及对实际案例的分析能力。

3.考试：占总评成绩的50%，分为期中考试和期末考试。考试形式包括闭卷

考试和开卷考试，主要测试学生对课程知识点的掌握程度、分析解决问题的能

力以及综合运用