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森林中的动物科学教案

学情分析：

通过前面内容的学习，对于分类知识已经有所了解；

生活也教给了学生一些分类的经验；事实上分类也只能根据

事物的特征。动物分类知识本身是一个复杂的体系，动物种

类繁多，特征千变万化，以它来学习分类方法有所不妥，不

利于动物分类体系的建立。根据动物的不同特征简单进行分

类。无助于分类思想的强化，因此这里教学目标可设计为有

目的地进行分类。要求学生分组对某些动物进行分类，同时

要求说出为什么这样分，这样分有什么好处。然后引导学生

思考，辨析生物学分类中经常把动物分为脊椎动物和无脊椎

动物的这种分类方法有什么道理，这样分的好处是什么？为

了说明这种分类方法的意义，就不得不补充脊椎骨和脊柱出

现在生物学上的重要意义。最后应是让学生尽可能多地了解

动物。教学目标：知识目标：

1、学习分类，分类需要根据事物的特征，分类是有

目的的；

2、了解动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，了解分

类的依据是脊椎骨形成的脊柱；、了解常见动物的分类。能

力目标：

1、学习收集和利用课内外的图文资料及其他信息的

能力。、学