幼儿园大班角色扮演教育教案医生我是你.pdfVIP

幼儿园大班角色扮演教育教案医生我是你

们的小医生

一、教学目标：

1.了解医生的基本职责和工作特点，并感受医生的职业魅力。

2.培养幼儿对医生职业和医疗行为的认识和尊重，进一步规范幼儿个人

卫生习惯。

3.通过角色扮演，增强幼儿的表现力和综合能力，培养幼儿良好的思维

品质。

二、教学重点：

1.培养幼儿对医生职业的认识，感受医生的职业魅力。

2.学习一些基本的医疗保健知识，规范幼儿的个人卫生习惯。

三、教学难点：

1.如何引导幼儿认真揣摩、理解和诠释医生职业和医疗行为。

2.如何选择和设计角色扮演游戏环节，使幼儿进一步巩固教学内容。

四、教学方法：

1.教学引导法：通过各种媒介材料，引导幼儿认识医生职业和医疗行为。

2.模拟演示法：模拟医生问诊、诊断、治疗患者等医疗场景，让幼儿身

临其境的体验。

3.角色扮演法：通过游戏角色扮演，让幼儿在酷似真实场景的环境中，

扮演医生角色，进一步学习、感受医生的职业魅力。

五、教学过程：

1.导入环节（10分钟）

①带领幼儿听医生讲课。

②医生介绍自己的职业、工作内容、培训等方面的经验和历程。

◆引导问题：你们打针、拍胸片、看病都需要找谁？为什么？

◆教学提示：通过引导问题，可以了解幼儿的一些常识，引导幼儿认识

医生职业和医疗行为的重要性。

2.课堂核心环节（1）讲解医学小知识（10分钟）

①介绍季节变换、温度变更等与感冒有关的一些知识。

②介绍如何正确地咳嗽、洗手、擤鼻涕等方面的知识。

③讲解怎样“保卫自己不感冒”。

◆引导问题：你们都有没有感冒？怎么能不感冒呢？

◆教学提示：通过课堂讲解，让幼儿学会一些基本的医疗保健知识，进

一步规范幼儿个人卫生习惯。

3.课堂核心环节（2）医生问诊过程（20分钟）

①模拟问诊台，模拟医生问诊过程。

②讲解医生工作的基本步骤和注意事项。

③各个小组轮流模拟角色扮演。

◆引导问题：医生问诊时，都要问哪些问题呢？

◆教学提示：通过模拟医生问诊过程，让幼儿扮演医生，引导幼儿对医

疗行为有更深入的认识。

4.课堂核心环节（3）模拟医疗环境（20分钟）

①模拟医院环境，使用过期药品、不正确使用药品等现象进行警示和

讲解。

②向幼儿展示、解释各种常见医疗用具和常用药品。

③各个小组轮流模拟角色扮演，自行设计医疗环境和医疗行为，并进

行表演。

◆引导问题：如果你们发烧了、感冒了、擦破了皮肤，这些情况应该

怎么办呢？

◆教学提示：通过模拟医疗环境。让幼儿在游戏中学习、感受医生的职

业魅力，进一步确定对医疗行为的尊重和认可。

5.结课环节（10分钟）

①幼儿分享今天的学习心得体会。

②张贴并使用幼儿发表的医生题材的画作和小故事。

◆引导问题：你们今天学到了哪些内容？学到了什么价值和意义？

◆教学提示：通过各种展示形式，让幼儿进一步表现、巩固今天的教学

内容。

六、课后反思：

本次活动是让幼儿了解医生职业和医疗行为，进一步规范幼儿的个人

卫生习惯，通过角色扮演，增强幼儿的表现力和综合能力。比较顺利

的完成了各个环节，但是，在角色扮演游戏环节，有几个小组之间没

有及时进行交流，个别幼儿不太愿意表现出来，需要教师不断地引导

和鼓励。教师应该在后续的教学中，更加重视幼儿的情绪和表现情况，

不断创新和完善课堂形式和内容，营造更加有益、富有挑战性的课堂

环境。