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幼儿园中班科学教案巧取乒乓球教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《物体与空间》，详细内

容围绕“巧取乒乓球”进行。通过实践活动，让幼儿了解和掌握基本

的物体操作技能，培养空间概念。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握用工具巧妙取出乒乓球的方法。

2.培养幼儿的空间想象力，提高动手操作能力。

3.培养幼儿合作解决问题的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并掌握用工具巧妙取出乒乓球的方法。

教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：乒乓球、纸杯、筷子、吸管、小勺、胶带等。

学具：每组一套乒乓球、纸杯、筷子、吸管、小勺、胶带。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个纸杯，里面装有一个乒乓球，提问：“小朋友

们，你们知道这个纸杯里装的是什么吗？我们怎么才能把这个乒乓球

取出来呢？”引导幼儿思考并展开讨论。

2.例题讲解（5分钟）

教师演示用吸管、筷子、小勺等工具巧妙取出乒乓球的方法，

并讲解操作要领。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行操作练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4.小组竞赛（5分钟）

教师设置一个简单的取出乒乓球的竞赛，看哪个小组能最快地

将乒乓球取出。

六、板书设计

1.主题：巧取乒乓球

2.内容：

教具：乒乓球、纸杯、筷子、吸管、小勺、胶带

操作方法：用吸管、筷子、小勺等工具巧妙取出乒乓球

七、作业设计

1.作业题目：用家中常见的工具巧妙取出乒乓球，并记录操作过

程。

2.答案：

方法一：用吸管。将吸管对折，插入纸杯中，用力吹气，使

乒乓球弹出。

方法二：用筷子。将两根筷子交叉插入纸杯中，夹住乒乓

球，轻轻提起。

方法三：用小勺。将小勺伸入纸杯中，勺住乒乓球，慢慢取

出。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了巧取乒乓球的

方法，培养了空间想象力和动手操作能力。

2.拓展延伸：

邀请家长参与，让幼儿在家中和家长一起进行巧取乒乓球的

实践，增进亲子关系。

在区角活动中，设置巧取乒乓球的挑战，让幼儿在游戏中巩

固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教具与学具的准备。

4.作业设计和答案的详细说明。

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解并掌握用工具巧妙取出乒乓球的方法。

2.教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

解析：空间想象力和动手操作能力是幼儿科学探究的基本能

力，通过本节课的实践操作，有助于培养和提高这些能力。

二、教具与学具准备

1.教具与学具的多样性。

解析：准备多样化的教具与学具，可以满足不同幼儿的操作需

求和兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

三、教学过程

1.实践情景引入：

解析：通过设置问题情景，激发幼儿的好奇心和探究欲望，为

后续的教学内容做好铺垫。

2.例题讲解：

解析：教师在进行例题讲解时，应注重语言简洁明了，操作步

骤具体清晰，便于幼儿理解和模仿。

3.随堂练习：

解析：随堂练习环节应注重个体差异，给予每个幼儿充分的操

作时间和指导，帮助他们巩固所学知识。

4.小组竞赛：

解析：设置小组竞赛，既能激发幼儿的竞争意识，又能培养他

们的团队合作精神。

四、作业设计

1.作业题目的实践性：

解析：作业题目应具有实践性，让幼儿在家中也能继续探究，

巩固所学知识。

2.答案的详细说明：

解析：提供多种答案，有助于幼儿拓展思维，提高解决问题的

能力。

五、课后反思及拓展延