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Unit10I’vehadthisbikeforthreeyear.
教材分析：
本单元的内容通过设置情景来学习语言，并扩大语言的信息量，来培养学生运用语言的能力，
课程以有效教学，帮助发展学生英语能力，达到学习目标位目的的一套任务型语言教学教材，
旨在发展学生的语言能力，能自由地运用这些结构交流思想。本单元所讲述的是“以庭院旧
货销售的方式，把自己不用的旧东西拿出来卖掉，并把所得的钱捐给了孤儿院”这一事件位
主题，并把现在完成时贯穿在这一语言环境中。
教学目标：
1.知识目标：掌握本单元重点词汇和重点句型。
2.能力目标：通过本单元语言素材的训练，学会谈论已经完成和还未完成的事情，学会使
用表示一段时间的时间状语在完成时态中的应用，并联系实际，培养学生应用英语进行
交际的能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，使学生们掌握yardsale是一件利己利人的文明行为，
提倡节约，避免浪费，并引导学生投入到爱心的活动中去。
教学方法：
1.情景教学法：让学生分角色表演，融于情景对话中，有利于提高学生独立思考能力和英
语的实际运用能力。
2.任务型教学法：保证学生在学习语言形式的同时，创设情景，用英语来表达自己的思想，
提高学生学英语的兴趣，通过互助的教学方法，来学习现在完成时这一语法，创造更多
的交流机会，提高学生英语学习的效率和信心，为学生的终生学习打好基础。
3.直接教学方法：用举例，反复操练使学生达到完全理解的程度。学生具有无限的潜能，
在教学中需要教师适时适当的引导，训练学生通过合作探究来获取知识，通过有效地例
句来引导学生，使他们始终保有主动寻求知识的欲望。
教学程序设计：
课时安排及任务设置
课时内容课型主要任务设计
1SectionA(1a2d)听说课Continuetolearn
基本语言的介绍thePresentPerfect
Tense
2SectionA3aGrammarFocus阅读课Reading
巩固基本语言
3SectionA4aSectionB1d语法课和听说课Practiceand
扩张语言，深化任务consolidatethe
useofthePresent
PerfectTense
4SectionB(2b2d)阅读课Reading
深化理解目标语言，综合运用
5SectionB3aSelfCheck写作课Writing
总结完善任务及其结果
第五课时
教学目标：
1.Tocompleteaperfectcompositionwiththeknowledgethathasbeenlearnt.
2.Toeducatethestudentstohelppeopleinneed.
教学内容：
1.Takenotesusingthequestionsin3a.
2.Writeacompletecomposition.
教学重点与难点：
PracticewrittenEnglish
教学过程：
Step1Greetings
Step2Lead-in
Di
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