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湘艺版音乐三年级下册《采山》教学设计

一.教材分析

《采山》是一首湘艺版音乐三年级下册的曲目，它以生动形象的语言描绘了孩

子们在山上采摘野果的场景，歌词中充满了童趣和欢乐。歌曲的旋律轻快、活泼，

节奏简单，易于学生掌握。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民间音乐

的风格特点，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二.学情分析

三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，

如音高、节奏、简单的声乐演唱等。但在对新事物的接受程度上，学生之间存在一

定的差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习情况，调动他们的积极性，

让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三.教学目标

1.让学生掌握歌曲《采山》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对我国民间音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3.通过对歌曲的学习，培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美情

趣。

四.教学重难点

1.歌曲《采山》的音高、节奏的掌握。

2.理解歌曲的意义，感受民间音乐的风格特点。

五.教学方法

1.采用示范法、讲解法、练习法、合作法等多种教学方法，让学生在听、

说、唱、演的过程中，感受音乐的魅力。

2.通过分组演唱、集体演唱等形式，培养学生的团队协作精神。

3.以生动形象的语言、图片、视频等，引导学生了解歌曲背景，感受民

间音乐的风格特点。

六.教学准备

1.准备教学课件，包括歌曲《采山》的曲谱、歌词、图片、视频等。

2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。

3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放歌曲《采山》的音频，引导学生听歌，感受歌曲的欢快

氛围。然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师出示歌曲《采山》的曲谱，引导学生观察歌词和旋律特点，讲解

歌曲的结构和节奏，为学生学习歌曲打下基础。

3.操练（10分钟）

教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。

在学生熟练掌握歌曲后，进行分组演唱，培养学生的团队协作精神。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行歌曲接龙、合唱等游戏，巩固所学知识，提高学生的歌

唱能力。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生欣赏其他民间音乐作品，让学生了解和感受我国民间音

乐的魅力，拓宽他们的音乐视野。

6.小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《采山》的特点和意义，

鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多欣赏音乐。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应，下

周上课时分享心得。

8.板书（2分钟）

教师在黑板上写下歌曲《采山》的歌词，方便学生随时查阅和复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固

5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。总计32分钟。

在完成《采山》这首歌曲的教学后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总

结出了在课堂实施过程中遇到的问题，并探讨了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然通过音频的方式让学生初步感受到了歌曲的欢

快氛围，但在引导学生关注歌曲背景和文化内涵方面做得不够。这导致学生在后续

的学习中，对歌曲的历史和文化价值理解不深，影响了他们对歌曲情感的准确把握。

为了解决这个问题，我计划在下一节课导入时，加入更多关于歌曲创作背景的介绍，

通过图片和简短的视频资料，帮助学生建立起对歌曲的完整认知。

在呈现环节，我发现学生在初次接触乐谱时，对于四四拍