《我们的校园》综合实践活动指导方案.pdf

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《我们的校园》综合实践活动指导方案

第一篇:《我们的校园》综合实践活动指导方案

我们的校园

教学指导方案

指导教师:大足区高峰小学曹春燕

课题背景:

综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程,学生对课题的

自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。学生每天走进校园,

在校园里学习生活,他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生熟

悉的场所,但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面,为了

更好地开发和利用校本资源,让学生深入的了解自己的校园,去热情

的关注我们的校园,就制定了“我们的校园”这一课题。活动目的:

1.通过对校园的调查研究,丰富对校园的认识,发现学校的新变

化,在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2.在活动中发展实践能力,形成从生活中主动地发现问题,解决

问题的态度和能力,养成合作,分享,积极进取等良好的个性品质。

3.激发学生热爱校园的情怀,能自觉保护学校的环境、爱护学校的

公共设施。活动形式:

1.组织形式:小组活动,个人活动,班级活动相结合。

2.实践形式:收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣

传等。活动时间安排:

本次活动计划在三周内进行,具体时间安排如下:

1.活动前指导(两课时):确定研究课题,分组制定活动计划,

作好活动准备工作。

2.活动过程指导(一周):实践体验,调查研究,收集资料。3.活

动总结指导(一周):分析、取舍、整理资料,为成果交流活动做准

备。

4.成果交流指导(两课时):以小组为单位,展示研究成果。

一、活动前指导

1.创设任务情境:校园是我们的摇篮,我们在这里学知识、练本

领、长见识、健康成长,它就是大家学习和生活的乐园!你了解我们

的校园吗?如果有客人要到我们学校来参观,你会向他们介绍些什么?

鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。

2.这些关于学校的信息,我们怎么才能了解呢?有没有什么好办

法?鼓励学生根据已有经验,初步探讨解决问题的办法。如:深入观

察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。

3.现在,你对校园的什么最感兴趣呢?适时捕捉学生最有探讨兴

趣的问题,引导其把可行性问题引申为可研究课题。因势利导,梳理

研究课题。如:学校的操场、教学楼、食堂、学校的历史、学校的环

境、学校的公共设施等。

4.学生自由分组,推选小组长,根据小组研究课题讨论制定活动

计划。如:研究课题、调查内容、活动时间、预设问题及解决办法、

具体成员分工和聘请指导教师等。(书面材料,一式两份。一份小组

长保留,一份交给指导教师。)

5.注意事项提示:安全教育、带好活动过程中需要的物品、团结

合作等。

二、活动过程指导

1.各小组清点人数,检查物品准备情况,在指导老师的组织下前往

目的地,自主开展调查研究活动。

2.指导教师是实践活动的参与者,组织、指导、协作学生亲身参

与、实践体验、发现问题、解决问题。指导学生收集资料:(仅供参

考,根据遇到的问题进行生成、调整。如:你对什么感兴趣?请想办

法解决自己想知道的问题。)

①学校的历史:建校时间、发展历程、旧时的校园环境等。②学

校的操场:面积、建材、作用、学生课间及体育课活动情况。③学校

的教学楼:外观、结构、教室与办公室的分布情况、教室内先进的教

学设施等。

④学校的食堂:食堂的新变化、学生和老师午餐时的场景等。⑤

学校的环境:草坪、花草树木、盆栽、壁画、板报等。(保护学校的

环境)

⑥学校的公共设施:篮球架、乒乓台等。(爱护学校的公共设施)

3.除了综合实践课,各小组可在小组长的组织下,利用课余时间进行

调查研究活动。

三、活动总结指导

指导学生整理、取舍和分析资料,为成果交流活动做准备。1.整

理收集到的图片、文字资料,分析观察记录表、采访记录表、调查表

等,围绕研究课题提炼有价值的信息。

2.小组讨论,怎样清楚地介绍自己通过实践活动了解到的一些关

于校园的信息。

3.指导写心得体会。如:调查和收集资料过程中的收获和体会、

调查前和调查后有什么想说的、有什么想做的?(如:写建议书、绘

画、设计宣传语等。)

四、成果交流指导

指导学生筹备成果交流会。以小组为单位,展示图片、音像资料、

文字资料、绘画、建

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