家庭教育对孩子个人的影响.pdfVIP

家庭教育对孩子个人的影响

家庭教育对孩子的成长十分重要，会影响孩子一辈子的发展。下

面和小编一起来看家庭教育对孩子个人的影响，希望有所帮助！

家庭教育对孩子个人的影响

首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。显然家庭环境对孩子的成才

起着积极作用。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的

石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥

沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作

用。

其次、要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子

的才能。

第三、家庭要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。

社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生

和发展，社会道德层面上多种道德信息的传播，大量道德媒体的辐射，

社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。

在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、

贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，

懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。因此，应打破封闭，实行开放，加强

引导、严格要求，大胆地让学生接触社会，了解社会、分析解剖其丑

恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学

生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我

教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国

家至上、社会为先的道德观念。坚守不义之财不取，不法之财不占，

取财有道，计利当计天下利的信念。培养孩子活泼、开朗、大方、好

学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良

好品质。

第四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任。

父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所

谓“生活技能”，不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，

还包括一个人的社会心理能力。这是一个人能有效地处理日常生活中

的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态，在与他

人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。

1、让孩子了解自身特点，培养自我认识能力

孩子往往对自己的长处和短处不甚了解，对自己的个性和特点不

认识，对自己能做什么、适合做什么不清楚，对将来的奋斗目标心中

无数。多数情况下是父母和老师让他们干什么就干什么。这时，做家

长的就要让他们明白每个人身上都有优点和不足，只有看到自己的长

处才能培养乐观健全的个性。也要看到自己的短处才不至于盲目自大。

教育他们懂得客观评价自己，有客观明确的生活目标，不苛求自己去

做做不到的事情，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。

2、让孩子学会倾听和表达，培养自己良好的人际交往能力

认真倾听他人谈话和意见，使用恰当的语言同他人交流和沟通思

想，这种“听”和“说”的技能是人际交往的重要环节。一些儿童往

往在与人交往时，不注意听他人的讲话有时甚至表现出不耐烦和不理

睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些儿童不愿意讲自己的心里

话，表达自己的时候缺乏自然坦诚的态度，妨碍了与人的沟通，有快

乐的事不能同他人分享，有烦恼的事不能同他人分担。这样，由于长

期听不进来，说不出去，容易把自己封闭在一个小天地里，造成独来

独往，孤僻苦闷或固执偏激而成为不受欢迎的人。

父母要帮孩子在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表

达，表达自己的观点、愿望和需求，而且尽量避免别人的误解和猜疑，

形成良好的人际关系，结交到更多的朋友，也使他们懂得要对人采取

和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对人际交流中出现的问题和

矛盾，采取宽容、公平、有理有节的处理方式。培养父（母）子（女）

情、师生情，正确对待同学情、朋友情以及朦胧的恋情等，学会尊重

他人、相信他人，在人与人的彼此支持和鼓励中健康成长。

3、让孩子把握情绪，培养缓解压力的能力

孩子由于生活经验不足、承受能力有限等原因，对自己的情绪有

时难以把握，在遇到困难和矛盾的时候可能由于不会调整和控制自己

的情绪，带来许多额外的烦恼和冲突，而且长期的情绪压抑更是精神

疾病的根源。因此，要培养他们学会缓解精神压力，尤其是对一些情

绪压抑的事，要教育他们懂得和学会宣泄和放松，这样才能保持心理

平衡和良好的心态，不仅从心情上得到愉快，而且在遇到困难时有能

力做出冷静的处理。

4、理解支