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小班班本课程“幼”见花开
课程缘起01课程目标02课程网络图03课程实施与总结04
课程缘起PART01
课程缘起春天的花园是热闹的。大树抽芽、小草返绿、鲜花盛开、蝴蝶蹁跹，缤纷的色彩，鲜活的生命让孩子在得到审美体验的同时，也开启了一扇探究之门。
课程目标PART02
课程目标1.喜欢观察春天漂亮的花朵，产生爱护它们的情感。2.引导幼儿看一看、闻一闻、摸一摸等，直观感受花。3.能用自己喜欢的方式表现春天的花。
课程网络图PART03
课程网络图
课程实施与总结PART04
课程实施春天的花朵调查表《花儿知多少》
课程实施花儿知多少调查表《花儿知多少》
课程实施花的探秘语言《彩虹色的花》感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
课程实施花的探秘科学《各种各样的花》通过图片和实物花束，让幼儿认识和记住自己感兴趣的花朵特征，初步了解花的结构，感知花的多种多样。
课程实施花的探秘科学《花的结构》孩子们用好奇的小眼睛认真仔细地观察每一朵花，一会儿用手“摸一摸”，一会用鼻子“闻一闻”。通过看一看，比一比，查一查的探究活动，发现它们的不同。
课程实施花的探秘科学《花蕊的秘密》小朋友们在观察的过程中发现了花儿的颜色不同，大小不同，气味也不同，，他们还提出了疑问“为什么有的花蕊藏在里面，但是有的花蕊为什么全部露在外面？”于是通过阅读绘本找到了关于“花蕊”的秘密。
课程实施花的探秘社会《花儿好看不能摘》了解春天是花开的季节，喜爱春天，感受春天的美；知道美丽的花是让大家欣赏的，花儿好看我不摘。
课程实施花的艺术美术《春天的花树》认识了各种各样的花，那我们就一起去画一画春天的花吧，我们尝试了各种方式来表现春天的花。
课程实施花的艺术音乐《蝴蝶找花》结合小班幼儿的年龄特点，我选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿自然地感受美、欣赏美、表现美。
课程实施花的艺术手工《花朵香皂》在制作香皂前我们要先准备好各种材料：皂基、模具、容器，以及各种漂亮的花朵哦。
课程实施花的艺术艺术《把春天装进瓶子里》春雨过后，地上到处都是散落的花瓣。孩子们看着被吹打下来的花和叶子，露出了不舍的表情。他们小心翼翼地捡起地上的花瓣和叶子并带回了教室……于是，孩子们把花朵装进瓶子里！变成了漂亮的花朵书签！我妈妈有一张书签，上面就有好多花瓣，都没有干，很好看的。我也好想要花花书签。我想把我最喜欢的玫瑰花放进去，一定很好看！
课程实施花的艺术艺术《把春天装进瓶子里》通过给花分类，配色，再细心地粘贴，接着孩子们和老师一起将花挂在教室的角角落落，让花朵永远留在我们身边！
课程实施花的艺术艺术《花朵印染》做完花朵书签，还剩下了许多花朵，孩子们从布艺坊找来了大块的布，将花草用透明胶固定在喜欢的位置，再选择一块称手的石头，孩子们一阵敲打，花草的形状和颜色都留在了染布上。看到自己制作的作品，孩子们非常地开心!
课程实施花的游戏户外游戏《马兰花》马兰花是孩子们很喜欢玩的户外游戏，在这个游戏中孩子们听着老师的指令抱团，体验到和同伴合作游戏的快乐。
课程实施花的游戏健康《花儿朵朵开》学习1~5的数和量，学会简单数数；理解并愿意遵守游戏的规则，感受集体游戏的乐趣。
课程实施花的游戏区域活动生活区美工区
课程实施花的游戏区域活动建构区
课程总结本周的课程我们尊重孩子们自己的感受，适当地指导孩子调动他们的各种感官，在关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的花。春天里还有很多很多幼儿感兴趣的东西，例如春天的昆虫、春天的雨、春天的色彩等，接下来我们还会根据幼儿的兴趣点，提高幼儿感受美、表现美的能力。
感谢聆听
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