《压强》人教版教案.pdfVIP

课题第1节压强授课日期

总第7课时，本单元第1课时主备授课人

课时

（一）知识与技能

1.通探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；

2.理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。

（二）程与方法

教

1.通实验探究进一步理解科学探究的基本程；

学

2.通实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法一控制变量法。

目

三（）情感・态度♦价值观

标

1.通实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；

2.通对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知

识应用于日常生活、生产的意识。

重点教学重点：理解压强概念。

难点教学难点：比值定义法定义压强。

教学

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

方法

教具

多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小泉、海绵

学具

教学程

引入教师活动学生活动设计意图

教师引导学生实验

参与实验让学生亲身感受，提高学生

分析问题的兴趣。

思考回答

用K个，fW用力向根据力的平衡，两个手指受力相

由Jal珏_—同。

引

提出问题尖的一端手指觉得更疼。

入

两个手指的受力有什么不同？尖的一端手指凹陷的更多。

课

进一步展示现象，说明这种

题

两个手指的感受有什么不同？现象的普遍性。锻炼学生的

观察两个手指的凹陷有什么不同？分析能力。

和这个实验类似的情况生活中还有很多，不相同。

我们再看一个图片。

与压力作用面积、压力大小有关。

聆听

引出课题。

两个人对雪地的压力是差不多的，但压力

的效果相同吗？

你觉得压力的作用效果与什么因素有关

呢？

带领学生分析

引导

上面这些现象都与我们今天要学习的内容

有关。

板书

第一节压强

引导学生设计实验

首先让我们用实验来探究影响压力作用效

果的因素。

学生思考，并回答：锻炼分析能力。

根据刚才的分析，你觉得影响压力作用效压力的大小；

果的因素有什么？压力作用面积大小。

控制变量法。掌握控制变量的研究问题

那我们要用什么方法，来分别研究两个因具体说：在压力相同时，改变