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《传统节日》教学反思（通用8篇）

在当今社会生活中，我们的工作之一就是课堂教学，所谓反思就是能

够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己

的表现。我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家收集的《传统节日》

教学反思（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《传统节日》教学反思篇1

《传统节日》是一首以我国传统佳节为题材的韵文，全文共有8句

话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞

巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句

和第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至，全文语言平实，句式整齐，

易读易记。

上课伊始，我借春节来唤起学生对春节的回味。充分调动学生的积极

性，引导学生主动参与进来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的

气氛。在本课教学中，我按照时间顺序进行教学。首先让学生自由朗读课

文，找出课文中分别提到了哪些传统节日，然后在读通课文的基础上逐句

讲解，让学生在认识8个传统节日的同时了解各个节日的习俗。本课内容

较为简单，所以在教学中我还进行了拓展，学生由于之前没有接触过，所

以对此较为感兴趣。另外，在教学中我还增加了一个讲故事的环节，让学

生在课上讲讲有关传统节日的神话故事，在这一环节，部分学生准备充

分，所以表现很好。

教学时，我先让学生自学生字词，然后指导学生读文，随文识字，让

学生在具体的语言环境中理解字词含义，突破识字教学的重点。接着让学

生自主学习，圈画课文中所写到的传统节日及节日习俗，并在评论区交流

自己的学习收获，再连线全班汇报交流，加深对韵文的理解。最后让学生

结合生活实际，说说除文中所讲到的习俗外，自己还知道的其他习俗，并

通过播放牛郎织女《鹊桥相会》和《嫦娥奔月》的故事，充分激发了学生

学习的兴趣，再拓展延伸到民族传统节日，了解傣族的泼水节、彝族的火

把节等传统节日及民族习俗。

《传统节日》教学反思篇2

我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精

华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱

老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个

让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午

节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节

日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民

族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。

本节课我感到较为成功的地方是：

1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查

找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文

化知识，感受我们传统节日文化的魅力。

2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了

解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方

法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很

强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。

3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让

学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生

收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，

我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教

师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。

4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂

上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学

生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。

不足之处在于：

二年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。

我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。

《传统节日》教学反思篇3

中国传统节日积淀了中华文化的博大精深，然而，如今过洋节日的现

象愈发严重，传统节日反而没有那么火。身为教师，我们应该顺应党的号

召，积极在自身的岗位上为中华文化建设贡献自己的力量。

本节课我感到较为成功的地方是：教师发挥了主导作用，充分体现了

学生的自主地位。学生通过小组合作，了解了传统文化知识，感受到我们

传统节日文化的魅力。注重了学法指导，让学生自主学习探究识字方法，

猜字谜，加一加等。另外课堂氛围较为活跃。

不足