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二年级语文教案《秋天的图画》(5篇)

二年级语文教案《秋天的图画》篇一

教学目标

1、通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得“劳动创造美”的道理。

2、学习生字,会认八个生字,会写八个生字。

3、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学准备:

相关教学课件

教学过程:

一、说话入境,绘画导入

秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗?

1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

2、在音乐声中,让孩子们画、剪、贴,自己动手装扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,

南飞的大雁……

3、就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧!

二、初读课文,整体感知

学习小组合作学习;

画画生字,把生字读准确;

想想生字,把生字认一认;

读读课文,把课文读通顺。

三、诵读课文,读中感悟

1、用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。

2、找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。

3、读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读。

对“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧

的火把”这一重点句,不仅要进行朗读训练,还应进行语言文字的训练。

如:你觉得这句话中哪些词语很美?(课件:黑白色的秋天的图画),你觉得美吗?对,

色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它

来说一说你的同学、教室、家庭。

4、有感情地朗读课文,读中感悟“劳动创造了美”。

5、用喜欢的方式练习背诵课文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)

四、各展所长,赞美秋天

1、启发谈话:小朋友,你眼中的秋天美吗?你喜欢它吗?勤劳的人们用双手画出了秋

天的图画,我们也用不同的方式来赞美秋天,好吗?

2、自由组合,赞美秋天

画画组:画秋天

写作组:写秋天

表演组:演秋天

歌唱组:唱秋天

五、识记生字,书写生字(略)

教学反思

学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的

学习气氛。使学生受到陶冶,感染和激动。从而主动学习。我在教《秋天的图画》这一课时,

创设了录象情景。把学生引入情景之中。音乐响起,一幅色彩艳丽的图画,展现在同学们的

面前,有金黄的梨,红红的苹果,有稻海翻起的波浪,高粱举起的火把,有红红的枫树林,

还有劳动人们丰收热闹的场景。从而使学生积极主动地参与到教学过程中,音乐产生美感,

把学生带入遐想的境界。学生很快进入了学习当中、

二年级语文教案《秋天的图画》篇二

【教学要求】

1、会认8个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受秋天景象之美和勤劳的人们对的

喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

【教学准备】

1、生字词卡片。

2、课件:

秋天的风光。

3、苹果等教具。

【教学重点】

1、认识8个生字,能正确书写8个字。

2、能有感情地朗读课文,体会秋天的美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

一、复习导入

上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语,大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里

摘苹果,谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语,这个苹果就属于你啦!

(玩游戏:摘苹果,复习上一课学过的词语。)

二、创设情境,激发兴趣

1、哎呀,看到果园里的果子都熟了,大家都知道,秋天来了。你还能从哪些地方发现

秋天来临了呢?(指名学生发言)

2、师述:

有一位神奇的画家,他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画,这就是秋天的图画,

同学们想去看看吗?让我们一起乘坐红叶号列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下,该

带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?

(师)会学习的小朋友会带上自己的眼──生()仔细看。

(师)带上自己的耳──生()认真听。

(师)带上自己的口──生()大声说。

(师)最重要的是带上自己的心,

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