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七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklikeperiod3说课稿人教新目标版
一.教材分析
教材是英语教学的重要依据,本节课所使用的教材为人教新目标版七年级英语
下册Unit9Whatdoeshelooklikeperiod3。本节课的主要内容是让学生能够通过
描述一个人的外貌特征来介绍他人。教材通过丰富的图片和情景对话,让学生在真
实的情境中学习并运用目标语言。本节课的教学内容紧扣课程标准,有利于提高学
生的英语交际能力。
二.学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词,具备一定的听说读写能力。
但是,学生在描述人物外貌方面还存在一定的困难,需要通过本节课的学习来提高。
此外,学生对本节课的目标语言可能存在一定的陌生感,需要教师通过引导和激励,
激发学生的学习兴趣和积极性。
三.说教学目标
1.知识目标:学生能够掌握描述人物外貌的词汇和句型,如tall,short,
thin,fat,withglasses等,并能够运用这些词汇和句型进行简单的描述。
2.能力目标:学生能够在真实的情境中听懂、说对、会用目标语言进行
人物外貌的描述,提高学生的英语交际能力。
3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够增强自信心,乐于用英语进
行交流,提高学生对英语学习的兴趣。
四.说教学重难点
1.教学重点:学生能够掌握描述人物外貌的词汇和句型,并能够运用这
些词汇和句型进行简单的描述。
2.教学难点:学生能够在真实的情境中听懂、说对、会用目标语言进行
人物外貌的描述,特别是对于一些形容词的运用和句子结构的掌握。
五.说教学方法与手段
本节课采用交际法、任务型教学法和情境教学法进行教学。教师通过设计各种
真实的情境,让学生在实践中学习并运用目标语言。同时,教师运用任务型教学法,
引导学生通过完成各种任务来提高自己的英语交际能力。此外,教师还运用多媒体
教学手段,如图片、视频等,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
六.说教学过程
1.导入:教师通过展示一张明星照片,引导学生猜测这位明星是谁,激
发学生的学习兴趣。
2.新课呈现:教师通过展示一张人物照片,引导学生用已学的词汇和句
型进行描述。然后,教师引入本节课的新词汇和句型,如tall,short,thin,fat,
withglasses等。
3.操练环节:教师设计各种情境,让学生分组进行角色扮演,运用目标
语言进行描述。
4.巩固环节:教师设计一个小组活动,让学生互相描述自己的同学,并
选出最美同学。
5.拓展环节:教师引导学生思考如何描述自己,让学生进行自我介绍。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了,能够帮助学生理解和记忆。本节课的板书设计可以分为
两部分:一部分是本节课的新词汇和句型,另一部分是人物外貌的描述。通过板书,
学生可以清晰地了解本节课的学习内容,并能够通过模仿和操练,提高自己的英语
交际能力。
八.说教学评价
教学评价是检验教学效果的重要手段。本节课的评价可以从学生的课堂表现、
操练环节和巩固环节来进行。教师可以通过观察学生的参与程度、语言运用准确度
等方面来评价学生的学习效果。此外,教师还可以通过学生的自我评价和同伴评价
来了解学生的学习情况,从而更好地调整教学策略。
九.说教学反思
教学反思是提高教学效果的重要途径。在课后,教师应认真反思本节课的教学
内容、教学方法、教学效果等方面,找出存在的问题,并积极寻求改进措施。通过
教学反思,教师可以不断提高自己的教学水平,更好地满足学生的学习需求。
知识点儿整理:
1.外貌描述词汇:tall,short,thin,fat,withglasses,blackhr,blueeyes等。
2.询问外貌的句型:Whatdoeshe/shelooklike?Howoldishe/she?
What’shis/herjob?等。
3.描述外貌的句型:He/Sheistall/short
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