2024年专题表格归纳 教师版.docx

北辰教育學科老師辅导讲义

學员姓名：年级：辅导科目：物理學科教師：

讲課曰期

讲課時段

讲課主題

专題-表格归纳

教學内容

知识梳理

一、題型阐明：

数据表格归纳題重要考察學生“通過對试验数据的分析和归纳，理解物理概念和规律的形成過程及伴随该過程中的科學措施”。此类題型使學生懂得了探索自然科學的基本措施，考核了學生的归纳能力和演绎能力，從而培养了學生的综合分析能力。

伴随“二期”課改的不停深化，表格归纳題型的命題也是常出常新。學生碰到此类題目時往往會無所适從，所犯的錯误重要有如下几种：

①對试验数据不能深入分析，相称数量的學生會無從下手或犹疑困惑。

②結论表述不精确：或将物理量之间的定量关系写成定性关系；或表述的結论超過了表格数据所給的范围。

③書写結论不规范：或漏写与結论對应的条件，以至結论不完整；或語無伦次颠倒因果关系。

④由于缺乏對数据表格題的解題思绪，對題目給出的已經有結论不能作出對的的判断等等。

考察題型重要有4种类型：

（1）根据数据变化趋势，分析推理作答；

（2）根据数据变化规律，定量计算作答；

（3）根据数据变化规律，扩充数据作答；

（4）根据数据变化趋势，定性概括作答；

二、中考状况：

表格数据归纳題，来源于我們在進行物理探究性试验時對记录的数据分析。一般我們把试验数据记录在预先设计的表格中，對表格中的数据進行分析和处理，归纳出试验結论的過程，一般又有初步結论、中级結论及高级結论的层次递進。

特點：由于表格数据归纳題体現了對考生的科學措施及归纳能力的考核，因此成為中考试验部分的压轴題。上海中考命題中，表格归纳題波及的知识點一定在10個重點考點之内。

附：10個重點知识考點：

①比热容和热量的计算 ②光的反射定律和平面镜成像特點 ③凸透镜成像规律

④欧姆定律 ⑤串并联電路的特點 ⑥電功率

⑦力的概念 ⑧密度 ⑨压强 ⑩二力平衡

在初中阶段，重要的高频考點（或物理规律）有：

（1）凸透镜成像规律 （2）影响滑動摩擦力大小的原因 （3）杠杆平衡规律

（4）影响物体動能大小的原因 （5）物体吸热规律 （6）物质比热容特性规律

（7）影响液体内部压强的原因 （8）阿基米德原理 （9）物质密度特性规律

（10）欧姆定律 （11）导体電阻规律 （12）串并联電路特點等

三、解題技巧：

表格归纳題也有一定的规律和解題思绪，若在平時多加训练和總結，可以在考试中做到不失分或少失分。

1．审題：

①仔细审阅第一句话，并用笔划下来，由于它明确指出了试验的總的目的，指明理解題的方向。

要明确该试验研究（或探究）的内容是什么？试验目的物理量与其他物理量之间有什么关系？最佳能与相對应的物理量及物理规律的公式联络起来。

②将題干中描述的現象与表格中的数据對应联络起来，做到有针對的解題。

明白试验数据是用怎样的措施（或途径）得到的？哪些是原始的测量值？哪些是經运算後的数据？

③懂得试验中要观测的试验現象或有关条件指什么？

2．联络現象或已知物理规律初步分析数据。

一般影响研究對象或试验目的的原因不止一种，因此在试验中要采用控制变量法。這裏直接运用表格中的数据進行分析，分析時必须指出結论成立的条件，体現出結论是在控制变量的条件下由变量原因得到的成果。针對不一样状况，重要有三种状况：

①有关性研究：根据現象与数据，得出某原因与研究的物理量有关還是無关的結论。（初级結论）

②定性研究：根据現象与数据的变化，得出某原因与研究的物理量之间有無甲伴随乙的增大而增大或者甲伴随乙的增大而減小的結论（中级結论）。

一般，要纵向（或横向）分析试验数据及试验現象（或有关条件），确定研究的物理量与其中某一种变量之间的关系。

③定量研究：根据現象和数据的倍数关系，得出研究對象与某原因成正比或成反比的結论（高级結论）。

要有把握的判断物理量之间与否成比例，措施一是在直角坐標系中描點画图；措施二是對照已知的物理规律公式判断。

在上述归纳中遵照的原则是：能归纳到高级結论的，不能归纳成中级結论。

3．深入综合分析试验数据和現象。

此時不能直接运用表格中的数据進行分析，否则与初步分析没有区别。

必须在以上分析和初步結论基础上對数据進行数學处理，归纳出数据中蕴含的规律和結论。

一般处理数据的措施為四则运算：

若记录的物理量的單位相似，则处理的数學措施為加、減法（即和值分析、差值分析）；

若记录的物理量的單位不一样，则处理的数學措施為乘、除法（即比值分析、乘积分析）。

即當变量与变量之间的比值（乘积、和值、差值）相似時，所研究的物理量或有关条件相似（特性物理量或某一比例系数）；

或當变