《金属材料与热处理》教学基本要求.pdf

有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，

独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还

在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一

个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。

《金属材料与热处理》教学基本要求

一、课程性质与任务

1、性质

本课程是的一门专业必修课。本课程实践性强，与生产实际联系紧密，知识的覆盖面

较宽，是理论与实践的结合。

2、任务

本课程的主要任务是要求学生掌握金属材料与热处理的基本知识和基本理

论，初步了解金属材料的牌号和应用，初步作为正确应用铁碳合金相图确定材

料的热加工工艺。

二、课程教学目标

（一）知识目标

1、以铁碳合金的成分-组织-温度-性能为主线，了解四者的相互关系和变化

规律的基础知识，初步具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。

2、了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材性能的影响，

了解各种热处理方法的目的、工艺和应用，初步具有选择钢材热处理方

法的能力。

（二）能力目标

1、具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力

2、初步具有选择钢材热处理方法的能力

（三）思想教育目标

通过本课程的学习培养学生实事求是的精神和理论联系实际的工作方法。

三、课程的主要教学内容和学时分配

本课程的理论教学为51学时，实验教学为9学时，合计60学时。

只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在

种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保

持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比

较强。

有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，

独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还

在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一

个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。

具体安排如下：

教学内容理实验学合计

论时学时

教

学

（一）金属的性能（1）金属的力学性能（强度、439

塑性、硬度、韧性、疲劳强度）

（2）金属的工艺性能2

（二）金属学基础（1）金属的晶体结构（晶体与2314

知识非晶体、晶体结构的基本知识、

金属的实际晶体结构）

（2）纯金属的结晶（纯金属的2

冷却曲线与过冷度、金属的结晶

过程、金属结晶后的晶粒大小、

金属的同素异构转变）

（3）合金的晶体结构与结晶（合2

金的基本概念