人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》说课稿4.docxVIP

人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》说课稿4

一.教材分析

《条形统计图》是人教新课标四年级数学上册第七单元中的一课。本节课的主要内容是让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据，并能够通过条形统计图获取信息。教材通过具体的例子，引导学生认识条形统计图，并运用条形统计图解决实际问题。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解基本的数学概念，并能够进行简单的数学运算。但是，对于条形统计图的认识和运用还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握条形统计图。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据，并能够通过条形统计图获取信息。

过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考，培养解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据，并能够通过条形统计图获取信息。

教学难点：学生学会通过条形统计图获取信息，并能够解决实际问题。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过生动的情境和实际的例子，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，我将运用多媒体课件和实物教具，帮助学生直观地理解条形统计图的特点和作用。

六.说教学过程

导入：通过一个生动的情境，引入本节课的主题——条形统计图。让学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

新课导入：介绍条形统计图的特点和作用，引导学生认识条形统计图。通过具体的例子，让学生学会用条形统计图表示数据。

实践操作：让学生自己动手，制作条形统计图，并从中获取信息。教师进行指导，帮助学生解决问题。

解决问题：让学生运用条形统计图解决实际问题，培养学生的应用能力。

总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考条形统计图在生活中的应用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。可以采用图示和文字相结合的方式，展示条形统计图的特点和作用。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况和解决问题的能力等方面进行。通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结本节课的优点和不足，找出需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

这是我对《条形统计图》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《条形统计图》是人教新课标四年级数学上册第七单元中的一课。本节课的主要内容是让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据，并能够通过条形统计图获取信息。具体的知识点如下：

条形统计图的概念：让学生认识条形统计图，了解条形统计图是一种用条形表示数据的图形。

条形统计图的特点：讲解条形统计图的特点，包括能够清楚地表示出数量的多少，便于比较数据等。

条形统计图的绘制：教授如何绘制条形统计图，包括确定坐标轴、标注数据、画出条形等步骤。

条形统计图的解读：引导学生如何通过条形统计图获取信息，包括读取数据、进行比较、分析趋势等。

条形统计图的应用：通过具体的例子，让学生学会用条形统计图解决实际问题，如统计班级同学的身高、统计家庭支出等。

条形统计图的优点：让学生了解条形统计图的优点，包括直观、清晰、易于理解等。

条形统计图的局限性：讲解条形统计图的局限性，如不能表示比例关系、不适合表示大量数据等。

多种统计图的比较：让学生了解其他统计图（如折线图、饼图等）的特点，并与条形统计图进行比较，培养学生的综合分析能力。

数据整理和分析能力：通过制作条形统计图的过程，培养学生的数据整理和分析能力。

解决问题能力的培养：通过运用条形统计图解决实际问题的过程，培养学生的解决问题能力。

以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中应注重对这些知识点的讲解和引导学生进行实际操作，以达到教学目标。

同步作业练习题：

1.以下哪项是条形统计图的特点？（）

A.能够表示比例关系

B.适合表示大量数据

C.能够清楚地表示出数量的多少

D.便于比较数据

2.以下哪个不是条形统计图的优点？（）

C.易于理解

D.不能表示比例关系

3.条形统计图是一种用____表示数据的图形。

4.制作条形统计图时，首先需要确定____和____。

答案：坐标轴、数据标注

5.通过条形统计图，我们可以easilyunderstandthe____ofdifferentcategories.

答案：quantity

6.某班级有男生20人，女生15人，请用条形统计图表示男生和女生的人数。

答案：根据