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幼儿园识字课程活动方案

识字是一个汉语词汇，读音为shízì，意思是相识文字，指如何把具

象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。以下是我为大家细心打

算的幼儿园识字课程活动方案五篇，供大家参考!

幼儿园识字课程活动方案1

活动目标：

1、复习以前所学的汉字。

2、相识汉字：红、绿。

活动打算：

1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一

个

2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量

与幼儿人数等同

3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有

色字卡各一个

4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同

活动过程：

一、复习所学的汉字

1、嬉戏：小司机老师：“小挚友们，今日我们到广州去玩，大家

说好不好啊?〈好〉此时此刻请小司机们做好打算，我们在路上要留

意看红绿灯，当望见绿灯怎么样?〈接着开车〉红灯的时候又怎么样

呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要答复警察叔叔的问题。”

2、音乐起先，小司机可围绕警察叔叔开并留意红绿灯。

3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当相识一些动物名

称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，

老师表扬答复得最快最准的那名幼儿。

二、嬉戏：奇妙的口袋

1、老师故做神奇出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红

球的时候相识红。

2、当摸到其次个红球的时候，老师放慢语速让幼儿加深印象相

识红。

3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己分辨红和绿。

4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小挚友说出自己拿

了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈相识绿的方法和红的方法一

样，留意相识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。老师也可以见

机行事比方依据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。

5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多

了一些颜色罢了。

三、嬉戏：送字宝宝回家

1、提问：“小挚友有家吗?我们的字宝宝也有家。”出示两张图片，

提问：“这是什么?是什么颜色的房子?”告知幼儿红色房子是红宝宝的

家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧

2、老师示范操作。

3、幼儿操作老师从旁协助、指导并提问：红房子是谁的家?绿房

子是谁的家?

四、活动延长小挚友我们教室里面也有很多的红和绿我们一起找

一找，贴一贴吧

幼儿园识字课程活动方案2

【活动目标】

1、朗读背诵古诗《咏鹅》

2、认读汉字：鹅、毛、清、白

【活动打算】

1、制作多媒体幻灯片课件。

2、幻灯片：鹅的图片;字宝宝。

3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。

4、字卡，人手各一套，放小篮子里。

【活动过程】

1、今日，教师给小挚友带来了一位新挚友，想知道是谁吗?(它

会在水里游泳，颈部长长的，它的头顶上有一个小包包呢……请小挚

友猜猜是谁?)

2、老师出示幻灯片(白鹅的图片)。“小挚友知道是谁了吗?看!它

的颈部长长的，会在水里游泳……对;了!它的名字就叫白鹅。它长得有

点像鸭子是吗?但是鹅的颈部比鸭子的长呢。

3、白鹅今日给小挚友带来了一首古诗《咏鹅》，(出示古诗幻灯

片，带着幼儿朗读古诗)

4、新挚友的名字叫什么?鹅，小挚友相识鹅宝宝，真开心!它给

小挚友带来了几个字宝宝，我们也一起来相识一下好吗?(幻灯片出示

字宝宝：鹅，毛，清，白。)

5、叫醒字宝宝。(相识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了

呢?哦!教师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好

吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒?

那我们再叫大声点，鹅!!鹅，最终醒了……)老师把叫醒的字卡贴正，

接着叫醒其他字宝宝。

6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小挚友

玩嬉戏，你们情愿吗?字宝宝今日真快乐，想让小挚友帮它们拍照。(请

全部幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛’’咔嚓!帮毛宝

宝照……)

7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片

吧。)每个幼儿发一