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2024年浙江省浙教版七年级上册科学教案

一、教学内容

本节课选自2024年浙江省浙教版七年级上册科学教材第二章第1

节《走进科学》，内容包括：科学的概念、科学探究的方法、科学思

维与创新。具体涉及教材的章节为第二章第1节至第3节，详细内容

为科学的本质、科学探究的步骤、科学思维的特点以及科学创新的意

义。

二、教学目标

1.理解科学的基本概念，掌握科学探究的基本方法。

2.培养学生的科学思维能力，激发学生的科学创新意识。

3.提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，增强学生的科学

素养。

三、教学难点与重点

重点：科学的概念、科学探究的方法、科学思维与创新。

难点：科学探究的实施步骤，科学思维与创新的关系。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、实验器材、教学挂图。

学具：科学实验手册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示一系列科学创新成果，引发学生对科学的兴趣。

2.例题讲解（15分钟）

以科学探究为例，讲解科学探究的步骤，引导学生学习科学思

维。

3.随堂练习（10分钟）

学生根据所学内容，进行小组讨论，设计一个简单的科学探究

实验。

4.知识讲解（15分钟）

讲解科学的本质、科学思维的特点以及科学创新的意义。

5.课堂小结（5分钟）

6.互动环节（10分钟）

学生分享自己的科学探究实验设计，其他同学提出意见和建议。

7.课堂作业布置（5分钟）

布置课后作业，强调作业要求。

六、板书设计

1.科学概念

2.科学探究方法

3.科学思维与创新

4.科学探究实验设计步骤

七、作业设计

1.作业题目：

设计一个关于光学的科学探究实验，包括实验目的、实验原理、

实验步骤、实验结果及结论。

2.答案：

实验目的：探究光的折射现象。

实验原理：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改

变。

实验步骤：准备实验器材，如玻璃砖、激光笔等；进行实验观

察，记录实验结果；分析实验数据，得出结论。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对科学的概念、科学探究方法有了初步的认

识，但在实验设计方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指

导。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生课下阅读科学书籍，提高科学素养。

（2）组织科学实践活动，培养学生的动手操作能力和创新意

识。

（3）开展科学知识竞赛，激发学生学习科学的兴趣。

重点和难点解析

1.教学目标中的科学思维能力培养。

2.教学难点中的科学探究实施步骤和科学思维与创新的关系。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节。

4.作业设计中的科学探究实验设计。

一、科学思维能力培养

1.引导学生从观察现象入手，提出问题，培养学生的探究意识。

2.激发学生运用已有知识，进行假设和推理，培养学生的逻辑思

维。

3.教会学生设计实验，收集证据，分析数据，培养学生的实证思

维。

4.鼓励学生反思与评价，培养他们的批判性思维。

二、科学探究实施步骤和科学思维与创新的关系

1.科学探究实施步骤：

a.提出问题：引导学生从日常生活和自然界中观察现象，发

现问题。

b.作出假设：根据已有知识和经验，对问题进行推理和假设。

c.设计实验：制定实验方案，明确实验目的、原理、步骤等。

d.实施实验：按照实验方案进行实验，观察现象，记录数据。

e.分析与论证：对实验数据进行整理、分析和论证，得出结

论。

f.反思与评价：对实验过程和结果进行反思与评价，提高探

究能力。

2.科学思维与创新的关系：

a.科学