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年度绩效面谈小结与改进计划

随着我国教育事业的不断发展，教育的相关政策与体制不断发生着变化。年度绩效面谈

小结与改进计划作为主要的人才教育培养机构，跟随时代的步伐，积极进行现代化的教学建

设，对于传统的行政管理模式逐步进行改变与创新具有重要的意义，且对于一所年度绩效面

谈小结与改进计划而言，行政管理水平的提升，将有益于年度绩效面谈小结与改进计划教育

事业今后的可持续发展。

一、提高年度绩效面谈小结与改进计划的必要性

首先，年度绩效面谈小结与改进计划工作的开展，旨在保障年度绩效面谈小结与改进计

划教学任务的顺利进行，推动年度绩效面谈小结与改进计划人才培养计划的妥善完成，作为

年度绩效面谈小结与改进计划中专门设置的行政相关职能部门，年度绩效面谈小结与改进计

划组织主要负责年度绩效面谈小结与改进计划行政相关事务的处理以及日常事务的管理，在

发挥好自身部门职能效用的基础上，为学校各级领导、教师、职工以及学生等群体提供妥善

的服务，对于年度绩效面谈小结与改进计划的科研及教学等的顺利进行具有重要的保障作

用。其次，年度绩效面谈小结与改进计划部门作为统筹年度绩效面谈小结与改进计划内部几

乎所有管理部门的联系枢纽，在年度绩效面谈小结与改进计划的办学发展进程中发挥着重要

的作用，且随着现在各年度绩效面谈小结与改进计划的发展规模越来越大，高效的行政管理

效率将十分有益于学校的稳定发展。此外，年度绩效面谈小结与改进计划部门也是年度绩效

面谈小结与改进计划进行对外交流的唯一平台。因此，其管理水平与工作效率不仅影响着年

度绩效面谈小结与改进计划在内部的发展情况，还关系到年度绩效面谈小结与改进计划对外

的形象建立。基于以上内容，提升年度绩效面谈小结与改进计划水平及工作效率是年度绩效

面谈小结与改进计划稳定发展进程中十分必要的且具有战略意义的重要任务。

二、部分年度绩效面谈小结与改进计划工作效率低下的主要原因

在目前的年度绩效面谈小结与改进计划工作的开展过程中存在许多的问题，这是影响年

度绩效面谈小结与改进计划水平及工作效率的主要原因。

（一）管理机制及机构设置的不完善。当前年度绩效面谈小结与改进计划的机制主要应

用地方政府所制定的管理形式，在这种由地方政府定制的行政管理模式下，一方面，对于以

教书育人为主要职能的年度绩效面谈小结与改进计划而言，并不适应这样趋向于机关化“”的

管理机制；另一方面，这种政府制定的行政管理机制往往模式单一、程序形式化，并且在年

度绩效面谈小结与改进计划这样一种教育机构中，通常对于应有的相关机构设置并不完善，

例如，部分年度绩效面谈小结与改进计划中对于人才引进机制、奖惩机制等的建设常会出现

缺失现象。除此之外，由于管理机制的紊乱、管理机构缺失，在部分年度绩效面谈小结与改

进计划中还会出现多头管理现象或管理空白现象，前者往往致使一项事物的管理出现多重管

理标准的混乱情况，这对于行政管理工作的效率有很大程度的降低作用。

（二）管理工作服务意识的淡薄。年度绩效面谈小结与改进计划水平低下的另一个重要

原因是部分年度绩效面谈小结与改进计划的行政管理部门对于自身工作的服务性认知不清，

因此，在日常管理工作的开展过程中并没有很好发挥出其服务性的职能效用。同时，对于应

当进行服务的对象所处角色认知混乱，这也是大大降低年度绩效面谈小结与改进计划效率的

主要原因之一。由于对于自身工作性质的认知模糊，部分年度绩效面谈小结与改进计划的行

政管理工作往往因循守旧，缺乏对于自身工作模式的革新意识，阻碍了年度绩效面谈小结与

改进计划工作的发展以及管理工作效率的提升。

（三）考核激励机制的缺乏。目前，年度绩效面谈小结与改进计划机制应用地方政府制

定的模式，相应子机构缺乏的现象普遍存在，考核激励机制是常常被忽视的管理机制之一，

不同于其他的缺失的机制，考核激励机制在调动职工工作积极性方面具有重要的作用，通过

对于职工个人的工作效绩进行客观的考核与评价，并进行明确的惩奖，能够有效刺激职工保

持积极上进的工作状态，激励员工进行管理工作的形式的改变，并能够大大提升年度绩效面

谈小结与改进计划效率的提升。

（四）信息化管理技术的滞后。年度绩效面谈小结与改进计划作为一个教书育人的机构，

应当掌握当下主流的科学技术，并有效地将其应用到学校办学的各个方面，学校是国家先进

技术的主要展示平台之一。在年度绩效面谈小结与改进计划的行政管理方面，对于当代主流

的信息化技术的应用十分必要。随