《汉语作为L2学习者学习自我效能感与学习归因研究》.docxVIP

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《汉语作为L2学习者学习自我效能感与学习归因研究》

一、引言

在语言学习中，自我效能感和学习归因是两个至关重要的因素。对于汉语作为第二语言（L2）的学习者来说，这两个因素直接关系到其学习动机、学习策略和学习效果。本文旨在研究L2汉语学习者的自我效能感与学习归因之间的关系，以期为提高学习者的学习效果提供理论依据和实践指导。

二、文献综述

在过去的研究中，学者们普遍认为自我效能感对L2学习者的学习有积极影响。自我效能感指的是个体对自己在特定领域中完成任务的信心和信念。对于L2学习者而言，高自我效能感意味着他们更有可能在学习过程中保持积极态度，选择合适的策略，以及面对挑战时坚持不懈。而学习归因则是指

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