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七年级上册语文教案

篇一：人教版七年级上册语文教学设计

人教版七年级上册语文教学设计

第一单元整体设计

设计者：朱村中学刘新福

一、单元分析

本单元以家庭、亲情为主题。单元整体是精心构建的，选文兼顾诗文，

兼顾古今，兼顾中外。

《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深

切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。

这篇散文诗可以多角度去解读，是培养学生探究性阅读和创造性阅读能力

的好教材。

《羚羊木雕》写的是子女与父母的冲突，其中是非曲直很值得分析研

究一番。家庭是社会的一个细胞，家人冲突的深处，往往包含着深刻的社

会的和时代的内容。

以上两篇展现的是矛盾冲突的一面，《散步》《诗两首》《咏雪》则

展现了和美温馨的一面。《散步》的题材极其平凡，意蕴却十分丰富，从

中可以领悟，怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。

《诗两首》都抒发子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光

辉，是何等幸福欢乐；远离母亲，思母之情是何等哀伤。

《咏雪》勾画了古人家庭教育家庭文化生活的画面，两代人在富有文

化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。

《陈太丘与友期》是写陈太丘之子元方的聪颖机智的，小小年纪就知

道维护父亲的尊严，可以见出父子亲情。

本单元的写作训练“从生活中学习写作”，围绕社会、家庭、校园，

培养学生学会观察生活、感受生活、提炼生活。抓住有意义的素材，写出

真切的感情。要求学生在深入了解生活的过程中锻炼口语交际能力，在深

入了解生活的基础上，写出有血有肉情感洋溢的作文。

二、教学目标

1．知识与能力

（1）本单元在体裁上涉及了诗歌、散文、文言文等形式，而这些形

式在今后的学习中会不断触及，所以不同体裁的知识构成特点以及相应的

学习方式应该初步向学生渗透。

（2）理解能力、思维生成能力的培养都离不开朗读能力的提高。所以在

第一

单元就应该注意培养学生的默读、朗读、诵读能力。掌握一定的朗读

技巧，并在读中，形成他们自己的独特感受，进而有助于对新课文的理解

以及一定的表达。

2.过程与方法：

本单元的阅读教学，要求整体感悟课文内容，注意字词的积累，学习

朗读和圈点勾画。圈点勾画，是精读的一种方法，圈点什么，勾画什么，

怎样圈点勾画，要举出实例具体指导。

3.情感态度与价值观

本单元重在引领学生反观自我，清晰地认识和辨别自己成长中的心路

痕迹。面对想望、面对彷徨、面对挫折、面对自然，应该选择合情合理和

谐的处理方式，从容乐观，从而让原本娇嫩简单的人生变得愈加坚挺愈加

饱满。在小年龄思考大问题，对他们细腻情感、积极态度、正确价值的养

成是必要而且有效的。

三、教学重难点

1.教学重点：做好小学升初中的语文学习的衔接。规范语文学习方法，

培养初中语文的学习习惯和思维习惯。

2.教学难点：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探

究性学习。引导学生体味感悟亲情的含义。

四、教学方法和手段（教学策略）:以自主、合作、探究的学习方式

培养学生自主、合作、探究的学习习惯，从而提高自主、合作、探究的能

力。

2《秋天的怀念》教学设计

三江二中姚伟航

一、教学目标

1．知识与技能：

（2）训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课

文的能力和深入理解课文内容的能力。

2．过程与方法：

（1）指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。

3．情感态度价值观：

（1）感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

（2）体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。

（3）感动于文中深沉无私的母爱,激发对母亲、对生活的热爱之情。

二、教学重难点

1．教学重点：有感情的朗读课文，领会朴实的语句中所蕴含着的丰

富情感。

三、教学方法与手段

（一）导入

激趣导入

（播放歌曲《母亲》前半段）

1．听着这温暖人心的歌曲，你想到了谁？（母亲）

2．母亲曾给予你哪些关爱，让你记忆深刻？（板书：母爱）

（二）初读课文，整体感知

1．用心地多读几遍课文，完成两个任务：

（1）读通每个句