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数学核心素养中量感的培养讲座解读解析思考

本次讲座的主题是数学核心素养中‘量感’的培养，旨在探讨如何在数学教学中培养学生的量感，即对数量大小、空间关系的直观感知和抽象理解。讲座将结合实际案例，分析量感培养的重要性，以及如何在日常教学中有效实施。

二、主要内容

1.小量感培养的重要性

2.编号或项目符号：

1.量感是数学思维的基础

2.量感有助于学生理解数学概念

3.量感培养有助于提高学生的数学应用能力

4.量感是培养学生创新思维的重要途径

3.详细解释：

1.量感是数学思维的基础

量感是指对数量大小、空间关系的直观感知和抽象理解。在数学学习中，学生需要具备一定的量感，才能更好地理解和运用数学概念。例如，在学习分数时，学生需要理解分数的大小关系，以及分数与整体的关系。

2.量感有助于学生理解数学概念

量感可以帮助学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来，从而更好地理解数学概念。例如，在学习面积时，学生可以通过实际测量物体的面积，来加深对面积概念的理解。

3.量感培养有助于提高学生的数学应用能力

具有良好量感的学生，在面对实际问题时会更加自信，能够迅速找到解决问题的方法。例如，在解决工程问题时，学生需要运用量感来估算材料的使用量。

4.量感是培养学生创新思维的重要途径

量感培养可以激发学生的好奇心和探索精神，有助于培养学生的创新思维。例如，在学习几何图形时，学生可以通过观察、比较、操作等活动，发现新的图形关系。

三、摘要或结论

通过本次讲座，我们了解到量感在数学核心素养中的重要性，以及如何在日常教学中培养学生的量感。量感培养不仅有助于学生理解和运用数学概念，还能提高学生的数学应用能力和创新思维。

四、问题与反思

①如何将量感培养融入不同学段的数学教学中？

②如何设计有效的教学活动，激发学生的量感？

③如何评估学生的量感培养效果？

1.《数学课程标准》

2.《数学教学研究》

3.《数学教育心理学》

4.网络资源：中国知网、维普资讯等