4.2 化学反应中的质量关系（学生版） 2024--2025学年沪教版（上海）九年级化学上册第4章同步练习.pdf

第4章认识化学反应

第2节化学反应中的质量关系

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.能认识质量守恒定律的含义；

2.能用实验证据证明质量守恒，并从微观角度进行解释；

3.能运用质量守恒定律解释或解决一些简单的化学问题。

一、从定量角度认识化学变化

实验1实验2

（1）实验现象

①实验1：产生蓝色沉淀，天平平衡。用符号表示这个反应：NaOH＋CuSO→NaSO＋Cu(OH)

4242

②实验2：石灰石表面产生气泡，天平仍然保持平衡，实验结束后天平指针向右偏转。用符号表示这个反应：

CaCO＋HCl→CaCl＋HO＋CO

3222

（2）解释

实验1发生了化学反应，没有气体生成，也没有气体参加反应，故实验后天平平衡；实验2发生了化学反

应，且反应在密闭容器中进行，故实验结束后天平平衡。

（3）实验结论

（1）化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

（2）物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为在化学反应中，反应前后原子的种类没有

改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，所以各物质的质量总和相等。

二、质量守恒定律

1.内容：参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

2.对质量守恒定律的理解：

（1）质量守恒定律适用于任何一个化学反应，但不适用于物理变化。

（2）生成物的总质量应包括全部生成物（包括沉淀或气体）的质量。

（3）质量守恒定律揭示的是质量守恒而不是其他方面的守恒（如体积）。

（4）有气体参加和生成的化学反应，应包括参加反应气体的质量和反应后气体的质量实验设计验证质量守

恒定律应考虑在密闭容器中进行。

3.化学反应遵守质量守恒的原因

化学反应前后，原子种类、数目、质量都不变。故化学反应前后各物质的质量总和必然相等。

从宏观角度看物质的化学变化，物质的种类发生了变化，但元素的种类没有改变，只是重新组成不同

的物质。

+

一、选择题

123-24··

．（九年级上甘肃武威期末）质量守恒定律的适用范围是

A．实验室里发生的反应B．自然界里发生的反应

C．工业生产中发生的反应D．在自然界里发生的所有化学反应

22024··

．（湖南衡阳一模）化学反应前后一定没有发生变化的是

①物质的种类②元素种类③分子的种类④原子种类⑤物质的总质量

⑥反应物的质量⑦生成物的质量⑧原子的质量

A．①④⑤⑥B．②③⑤⑧C．②④⑤⑧D．③④⑦⑧

323-24··

．（九年级上陕西咸阳期末）下列现象不能用质量守恒定律解释的是

A．蜡烛燃烧时慢慢变短B．澄清石灰水露置在空气中变重

C．镁带燃烧时，生成物的质量会增加D．100g干冰完全汽化成100g气体

423-24··

．（九年级上新疆喀什期末）下列实验能够直接验证守恒定律的是

A．干冰升华B．镁条燃烧

C．铁钉与硫酸铜溶液反应

D．碳酸钠与稀盐酸反应

52024··

．（北京平谷一模）硅单质是制造芯片的重要材料，下图是工业上制取硅的微观示意图，反应后还

应补充的微粒