高考生物复习系列——专项突破：解题技法2-对比分析法 含答案.docVIP

技法2对比分析法

[技法概述]通过对比分析题干信息之间(概念、结构、原理等)的关系、题干信息与选项之间的关系、选项与选项之间的关系，以摒弃似是而非的选项，从而做出正确判断。

1．某研究小组利用能检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸作用，实验设计如下。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法不正确的是()

A．甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸消耗的O2量

B．乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸释放的CO2量和消耗的O2量之间的差值

C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸

D．甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵

技法导练(1)装置对比：

eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(甲装置含NaOH溶液，可吸收CO2,乙装置含蒸馏水，不吸收CO2))?

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(甲装置右侧液面变化只与O2消耗有关；,乙装置液面变化与释放CO2和吸收O2的差值有关。))

(2)选项对比：选项A、B考查的是引起液面变化的原因；选项C、D考查的是依据液面变化判断细胞呼吸类型。乙组液面不变的原因有两种可能，一是O2的吸收量与CO2释放量相等——进行有氧呼吸，二是既不吸收O2，也不释放CO2——进行乳酸发酵。

答案D

2．下列物质或结构中，不具有特异性识别功能的是()

技法导练题干关键信息为“特异性”。A中的tRNA只能运输的氨基酸为甲硫氨酸；D为抗体，其只针对于一种特定物质——特定的抗原；C为细胞膜，其功能特性为选择透过性；B为吞噬细胞，可以吞噬所有抗原，没有特异性。

答案B

3．甲图表示干细胞的发育途径，乙图表示人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，其中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。

下列相关叙述中，错误的是()

A．甲图和乙图中都含有细胞整个生命历程中的所有变化：增殖、分化、衰老和凋亡

B．如果甲图中的Ⅳ细胞是乙图中的⑦细胞，则分泌物最可能是神经递质

C．如果甲图中的Ⅱ细胞是造血干细胞，则其在增殖分化成B细胞和T细胞的过程中要选择表达不同的基因

D．如果甲图和乙图表示的是发生在同一个人体内的过程，则甲图中的Ⅳ细胞和乙图中的⑤⑥⑦细胞相比，基因数目在分化过程中要减少

技法导练对比分析甲、乙两图，乙图中因通过a过程细胞数目增加，而通过b过程细胞的形态发生改变，所以a、b分别为细胞增殖和细胞分化；因神经细胞的功能为感受刺激产生兴奋并传递兴奋，在突触中兴奋的传递是通过神经递质完成的；细胞分化的实质为基因的选择性表达，此过程中基因的数目没有改变。

答案D

4．下表所示是人体成熟红细胞与血浆中的K＋和Mg2＋在不同条件下的含量比较，据表分析下列结论错误的是(单位：mmol)()

处理前

用鱼滕酮处理后

用乌本苷处理后

细胞内

血浆中

细胞内

血浆中

细胞内

血浆中

K＋

145

5

11

5

13

5

Mg2＋

35

1.4

1.8

1.4

35

1.4

A.鱼滕酮对K＋的载体的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2＋的载体的生理功能

B．鱼滕酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响K＋和Mg2＋运输的

C．乌本苷抑制K＋的载体的生理功能而不影响Mg2＋的载体的生理功能

D．正常情况下血浆中K＋和Mg2＋均通过主动运输进入红细胞

技法导练由表中数据分析，在没有进行处理的时候细胞内的K＋和Mg2＋的浓度都比较高，而在用鱼滕酮处理之后，K＋和Mg2＋含量减少了，说明鱼滕酮对K＋和Mg2＋的载体的生理功能都有抑制作用。用乌本苷处理后，K＋的吸收受到影响，而Mg2＋的吸收没有受到影响，说明乌本苷抑制K＋的载体的生理功能而不影响Mg2＋的载体的生理功能。正常情况下，血浆中K＋和Mg2＋均通过主动运输进入红细胞。人体成熟的红细胞通过无氧呼吸提供能量。

答案B

5．取某种植物幼茎等长切段若干(无芽无叶)均分为四组。a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别放入不同浓度(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)的生长素溶液中，培养一段时间后测量并记录各切段的长度，实验重复两次进行。结果如图所示，下列说法不正确的是()

A．实验前应将切段放入蒸馏水中浸泡以消除切段内原有激素的影响

B．实验结果说明3种浓度的生长素均能促进切段的伸长

C．b组切段伸长最少，说明b组一定是使用了高浓度生长素溶液

D．d组伸长最多，说明d组使用的是最适浓度生长素

技法导练对比题干柱状坐标图信息，a组浸泡在蒸馏水中，其为对照组，其他三组分别是实验组，由图可知，三种浓度的生长素均能促进切段的生长；实验前的幼茎切段应