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你若盛开，蝴蝶自来。

中班游戏老鹰捉小鸡教案（精选6篇）

中班嬉戏老鹰捉小鸡教案（精选6篇）

作为一位杰出的教职工，总不行避开地需要编写教案，教案是教

材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是

我收集整理的中班嬉戏老鹰捉小鸡教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班嬉戏老鹰捉小鸡教案篇1

活动目标：

1、练习走、跑、跳、钻等动作，进展幼儿的身体素养。

2、提高幼儿的反应力量和身体的躲避力量

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个适合班级：中

班活动过程：

1、老师和幼儿一起来到橡胶地面嬉戏，避开幼儿摔伤。

2、老师介绍嬉戏规章及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，

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千里之行，始于足下。

其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右

移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行嬉戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼

儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提示幼儿留意平安，跑的

时候看着前面，不要遇到其他小朋友或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最终面的小鸡，依次

把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开头重新选出老鹰和鸡

妈妈，重新开头。

活动新玩法：

增加救小鸡的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被

抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或

者1—20，可以熬炼幼儿的数学思维力量），老鹰就会醒了，小朋友

要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思：

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进

展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失个别幼儿的参加度不高

的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐

调进展。

中班嬉戏老鹰捉小鸡教案篇2

活动目标:

1、练习s形循环跑，熬炼动作协调性。

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你若盛开，蝴蝶自来。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点:

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备:

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程:

1、开头：

老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

2、嬉戏：

（1）选老鹰

老师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动参加的幼儿。

把老鹰的机会让给这些孩子。

（2）整理队形

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千里之行，始于足下。

老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓

（3）老鹰飞到地平面

师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”

引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。

3、活动结束。

4、活动延长

教育幼儿要想不被抓，就必需整体协作好，培育幼儿的合作意思，

团队意思，协调全都才能达到目的。

教学反思

1，中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：

有意行为开头进展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作进

展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿进展的反思，幼儿大部分能主动参加活动，极个别

不协作，老师要关注他们，培育他们的活动爱好，转变他们的孤僻倾

向。

（2）对老师专业进展的反思，我对班上的幼儿状况比较了解，

对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促

进幼儿最大限度的进展。