语文-湖南省湖湘教育三新探索协作体2023-2024学年高二下学期期中联考.pdfVIP

2024年5月湖湘教育三新探索协作体高二期中联考

语文

班级：____________姓名：____________准考证号：______________

（本试卷共23题，考试用时150分钟，全卷满分150分）

注意事项：

1．答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将

准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答

案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试

题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，将答题卡上交。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一

今年全国两会将大力推进现代化产业体系建设、加快发展新质生产力列入政

府工作报告。何为新质生产力，新质生产力有什么内涵特征，如何通过发展新质

生产力更好推动高质量发展和中国式现代化进程？

中央党校中国式现代化研究中心主任张占斌教授从生产力的“劳动者、劳动

资料、劳动对象”三要素出发，对新质生产力的内涵特征做了详细解读。他提出，

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催

生的。因此，在新质生产力的时代，劳动者、劳动资料、劳动对象必须优化组合，

实现跃升。

“劳动者必须是新型的劳动者，有很好的专业知识作为武装。我们面对很多

新的劳动资料，比如说有大的平台，和过去都不一样了。我们面对很多新的劳动

对象，很多新的数据、新材料、新能源，这些和以前都不太一样了。”张占斌指

出，新质生产力发展的核心要素是生产力的大幅提升，特点是创新，关键是自由，

本质是先进生产力。

他还提到，新质生产力的发展也会进一步改变人的生产方式、生活方式，包

括交往方式。这个落脚点最终也是为了人的发展、人的全面发展、满足人民对美

好生活的需要。

语文试题卷第1页共16页

面对全球变局特别是第四次科技革命的浪潮，当前我国发展新质生产力的工

作重点是什么，张占斌分享了自己的思考。他表示，新质生产力的实践动力是新

技术，实践载体是新产业。必须进一步创新体制机制，完善高水平人才培养体系；

完善关键核心技术攻关的新型举国体制；建设现代化产业体系，培育新兴产业和

未来产业；加快构建完整内需体系，形成国内超大规模市场优势；坚持扩大开放

和合作共赢，打造全球性的开放创新生态。

（摘编自胡伊文《新质生产力时代，劳动者、劳动资料、劳动对象必须优化

组合，实现跃升》）

材料二

习总书记关于新质生产力的重要论述，为我们在新发展阶段打造经济发展新

引擎、增强发展新动能、构筑发展新优势提供了重要指引，体现了中国共产党人

对生产力发展规律的探索与遵循。发展新质生产力，需要正确把握三组辩证关系。

实现传统产业的有序转型与新兴产业的蓬勃发展是维持社会经济稳定的重要

策略。

“破”与“立”涉及的是传统产业的有序升级。产业是生产力的重要载体，产业

升级是生产力跃迁的重要体现。产业升级主要体现为两个方面：一是传统产业在新技

术下的生产更高效、节能和优化。二是发展战略性新兴产业和未来产业。当前，我国

正处于新旧动能转换、经济转型升级的关键阶段。部分传统产业的市场需求还处于缓

慢恢复阶段，还有一些传统行业由于前期过度发展，叠加行业周期的阶段性震荡，在

一定阶段内可能出现结构性过剩。随着中国经济的不断发展和进步，产业结构升级已

成为一个不可避免的发展趋势。但推进传统产业与新兴产业的转型升级，要确保在追

求产业规模扩大的同时，做到产业转型升级步伐与经济规模扩张同步。发展新质生产

力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式。各地要

坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、

科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产

业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化，使其在保持市场优势地位的同时，更好

地适应不断变化的市场需求和发展趋势。

习总书记指出，“经济发展是一个螺旋式上升的过程，上升不是线性